隨著語音輸入和人臉識(shí)別等技術(shù)走向大眾應(yīng)用，越來越多的人開始對(duì)人工智能技術(shù)產(chǎn)生興趣，越來越多的企業(yè)宣告要把人工智能作為自己企業(yè)未來的核心發(fā)展方向。教育是最受社會(huì)關(guān)注的領(lǐng)域，那么，人工智能技術(shù)將和教育碰撞出什么樣的火花，人工智能技術(shù)是否可以解決教學(xué)中諸如提升學(xué)校管理、教師效率、實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)等核心問題？不僅人工智能技術(shù)領(lǐng)域，更多的教育專家也開始在思考和探討類似的問題。而在 7 月 11 日下午，一場(chǎng)學(xué)科間跨界的“頭腦風(fēng)暴”為此而產(chǎn)生，由廈門信息產(chǎn)業(yè)和信息化研究院（廈門大學(xué)）主辦、世紀(jì)海航教育科技集團(tuán)承辦的 AI 驅(qū)動(dòng)未來教育發(fā)展研討會(huì)順利召開。 

會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)

參加本次研討會(huì)的專家、學(xué)者包括：廈門理工學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院院長(zhǎng)朱順痣教授，泉州師范學(xué)院朱達(dá)欣教授，天津大學(xué)汪清副教授，廈門大學(xué)洪文興副教授，四川大學(xué)翁洋副教授、趙永紅助理教授，集美大學(xué)茅劍副教授，廈門華廈學(xué)院校長(zhǎng)助理王寧副教授、陳明明老師，廈門工商旅游學(xué)校唐凌老師、王惠嬌老師，并特別邀請(qǐng)兩位學(xué)校資深嘉賓代表——福建省名校長(zhǎng)、廈門市同安區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄭良意校長(zhǎng)，以及廈門市同安區(qū)官潯小學(xué)顏曉清校長(zhǎng)講述學(xué)校一線管理的心聲。北京廈門企業(yè)商會(huì)黨總支副書記、常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)、世紀(jì)海航教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)林水源先生，首席技術(shù)官張亞維先生，副總經(jīng)理郝少禹先生、楊帆先生、李筱晴女士共同出席會(huì)議。

會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)

本次會(huì)議基于以下方面作為研討主題為：

1. “校園大腦計(jì)算”與福建省智慧校園建設(shè)技術(shù)應(yīng)用；

2. 學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)應(yīng)用與校園數(shù)據(jù)融合；

3. 人臉識(shí)別技術(shù)在中小學(xué)校園安全與知識(shí)圖譜的校園智能問答；

4. 世紀(jì)海航現(xiàn)有人工智能與大數(shù)據(jù)平臺(tái)研究發(fā)展體系與探討等。

會(huì)議由廈門信息產(chǎn)業(yè)和信息化研究院（廈門大學(xué)）執(zhí)行院長(zhǎng)、廈門大學(xué)航空航天學(xué)院洪文興副教授主持，分為主題演講、專家研討兩個(gè)環(huán)節(jié)。

廈門大學(xué)航空航天學(xué)院洪文興副教授主持

世紀(jì)海航教育科技集團(tuán)首席技術(shù)官張亞維先生的演講主題為《世紀(jì)海航人工智能與大數(shù)據(jù)平臺(tái)產(chǎn)品研究發(fā)展體系》，為專家學(xué)者們介紹了當(dāng)前教育政策走向，以及世紀(jì)海航以“賦能實(shí)體學(xué)校，讓教育更加智能化”的教育情懷為基點(diǎn)，積極響應(yīng)國家政策，研發(fā)出的一系列智能校園方案和產(chǎn)品。而世紀(jì)海航產(chǎn)品定位的研究是基于深入學(xué)校一線調(diào)研走訪，發(fā)現(xiàn)隨著應(yīng)用的深入，教學(xué)數(shù)據(jù)越來越多，整個(gè)學(xué)校的智慧系統(tǒng)會(huì)隨之越來越強(qiáng)大。同時(shí)產(chǎn)品也是基于政策導(dǎo)向研發(fā)。教育部正式提出，下一步教育信息化的重點(diǎn)是信息化和教育技術(shù)的深度融合。這樣一來，學(xué)校不再像以前那樣僅僅是買計(jì)算機(jī)等設(shè)備，而是把經(jīng)費(fèi)和時(shí)間放在推動(dòng)技術(shù)和教學(xué)實(shí)踐深度的融合方面。

同時(shí)，世紀(jì)海航現(xiàn)有的技術(shù)已經(jīng)可以解決很多剛需性的問題，剛需應(yīng)用問題的解決提升了師生使用的意愿，師生的大規(guī)模使用產(chǎn)生了教學(xué)大數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)又可以指導(dǎo)老師針對(duì)性地教、學(xué)生個(gè)性化地學(xué)和教育的數(shù)據(jù)治理，這樣就實(shí)現(xiàn)了技術(shù)和應(yīng)用的融合發(fā)展。世紀(jì)海航的預(yù)見，一個(gè)學(xué)校越早開始使用教育信息化產(chǎn)品，越早關(guān)注教育大數(shù)據(jù)，并形成教育技術(shù)和教育實(shí)踐的融合，就會(huì)在未來發(fā)展中占據(jù)越大的優(yōu)勢(shì)。

世紀(jì)海航教育科技集團(tuán) CTO 張亞維先生演講

廈門華廈學(xué)院校長(zhǎng)助理、副教授王寧先生做題為《校園計(jì)算：基于知識(shí)圖譜的校園智能問答關(guān)鍵技術(shù)研究》的演講。王寧副教授以校園計(jì)算的框架為切入口，深入淺出地介紹了關(guān)于數(shù)據(jù)融合、知識(shí)圖譜等相關(guān)內(nèi)容，以學(xué)術(shù)科研的角度闡述，以從過程化應(yīng)用中采集數(shù)據(jù)為例來說。在教師和學(xué)生普遍應(yīng)用新技術(shù)的情況下，大量的數(shù)據(jù)就會(huì)產(chǎn)生，比如作業(yè)、考試、口語等數(shù)據(jù)。我們要將這些數(shù)據(jù)采集起來，并形成以學(xué)生和教師為中心的數(shù)據(jù)管理，這樣才可以指導(dǎo)今后的教和學(xué)。

廈門華廈學(xué)院王寧副教授演講

在研討環(huán)節(jié)，廈門同安區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄭良意校長(zhǎng)、官潯小學(xué)顏曉清校長(zhǎng)作為一線小學(xué)教育專家代表提出了當(dāng)前教育的痛點(diǎn)和需求。鄭校長(zhǎng)認(rèn)為，信息化更新迭代快、效果有限，我們應(yīng)當(dāng)思考如何整合各種信息化功能為學(xué)校整體服務(wù)。顏校長(zhǎng)提出，信息化教育應(yīng)提升教育資源的平衡、促進(jìn)教育公平，并且重視教師的體驗(yàn)感與參與感，讓教育信息化真正落到實(shí)處。

廈門同安區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄭良意校長(zhǎng)發(fā)言

廈門同安區(qū)官潯小學(xué)顏曉清校長(zhǎng)發(fā)言

此外，來自各高校的專家、學(xué)者們針對(duì)演講內(nèi)容以及兩位校長(zhǎng)提出的問題，依次就 AI 驅(qū)動(dòng)未來教育發(fā)展方面提出見解、暢所欲言。最后，世紀(jì)海航董事長(zhǎng)林水源先生強(qiáng)調(diào)，要聯(lián)合各方力量，促進(jìn)教育三化融合——信息化（IT）、數(shù)據(jù)化（DT）、智能化（AI），與學(xué)校實(shí)際需求接軌、與時(shí)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展接軌、與未來思維導(dǎo)向接軌。

世紀(jì)海航教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)林水源先生發(fā)言

廈門理工學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院院長(zhǎng)朱順痣教授發(fā)言

泉州師范學(xué)院朱達(dá)欣教授發(fā)言

天津大學(xué)電氣自動(dòng)化與信息工程學(xué)院汪清副教授發(fā)言

四川大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院翁洋副教授發(fā)言

四川大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院趙永紅助理教授發(fā)言

集美大學(xué)茅劍副教授發(fā)言

廈門華廈學(xué)院陳明明老師發(fā)言

廈門工商旅游學(xué)校唐凌老師發(fā)言

人類已經(jīng)進(jìn)入了人工智能時(shí)代。在互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算和大數(shù)據(jù)技術(shù)的支撐下，人工智能技術(shù)未來數(shù)年還會(huì)飛速發(fā)展。同樣，人工智能時(shí)代的教育也會(huì)發(fā)生巨大變化，智能時(shí)代對(duì)人才的個(gè)性化需要、對(duì)因材施教提出了迫切的要求。因此每個(gè)老師和學(xué)習(xí)者都應(yīng)該關(guān)注教育中人工智能的應(yīng)用，在人工智能幫助下更好發(fā)掘自己的潛能，讓自己的工作和學(xué)習(xí)更有效率，讓自己能更好面對(duì)未來社會(huì)的挑戰(zhàn)。

合影留念