中文字幕Av一区|亚州AV色青青影视|日韩欧美在线第一|成人在线视频国产|黄色w在线观看尿|加勒比亚洲精品无码|日韩生活片久久|国内91人人看在线能看的特黄片|MM视频久久久久|亚洲卡通动漫一区

AILD智能設(shè)計(jì)大賽「線上決賽」和「線下邀請(qǐng)賽」Q&A來了，還有邀請(qǐng)賽回執(zhí)操作指南

2024-2025學(xué)年全國(guó)青少年勞動(dòng)技能與智能設(shè)計(jì)大賽-AILD智能設(shè)計(jì)類項(xiàng)目決賽    時(shí)間：2025年8月15日-17日（15日?qǐng)?bào)道，16-17日比賽）地點(diǎn)：互聯(lián)網(wǎng)之光博覽中心（地址：浙江省同鄉(xiāng)鎮(zhèn)烏鎮(zhèn)云享路1號(hào)）1線上決賽及線下邀請(qǐng)賽的Q&AQ1：為什么設(shè)置線下邀請(qǐng)賽？A1：大賽秉承公開公平公正的辦賽理念設(shè)置有線上和線下項(xiàng)目。為了在線下決賽現(xiàn)場(chǎng)體現(xiàn)線上項(xiàng)目的代表性，展示線上項(xiàng)目的專業(yè)性，給予線上項(xiàng)目選手集中展示的機(jī)會(huì)，全國(guó)組委會(huì)篩選了四個(gè)線上項(xiàng)目在線上決賽后增設(shè)線下邀請(qǐng)賽。注意：所有線上項(xiàng)目都有線上決賽，其中四個(gè)線上項(xiàng)目增設(shè)了線下邀請(qǐng)賽。Q2：哪些項(xiàng)目設(shè)有線下邀請(qǐng)賽？A2：設(shè)置線下邀請(qǐng)賽的項(xiàng)目是 A1：AIGC技術(shù)應(yīng)用、B1：Python智能應(yīng)用編程、B3：宜居行星、B4：信息科技算法。Q3：線下邀請(qǐng)賽面向哪些人員？A3：線下邀請(qǐng)賽受邀人員均為A1、B1、B3、B4四個(gè)項(xiàng)目晉級(jí)全國(guó)決賽的選手。Q4：線下邀請(qǐng)賽的時(shí)間和地點(diǎn)？A4：日期：2025年8月15日—17日（15日?qǐng)?bào)道，16日～17日比賽）地點(diǎn)：互聯(lián)網(wǎng)之光博覽中心（地址：浙江省同鄉(xiāng)鎮(zhèn)烏鎮(zhèn)云享路1號(hào)）線下邀請(qǐng)賽各項(xiàng)目具體賽事時(shí)間，請(qǐng)參照官網(wǎng)《2024-2025學(xué)年AILD智能設(shè)計(jì)大賽全國(guó)決賽秩序冊(cè)》。Q5：線下邀請(qǐng)賽和線上決賽是什么關(guān)系？是否必須參加？A5：線上決賽為必選賽事，線下邀請(qǐng)賽為可選賽事。線下邀請(qǐng)賽是獨(dú)立于決賽的活動(dòng)，不影響線上決賽成績(jī)。是否參加由選手自行決定。Q6：是所有決賽選手都能參加嗎？A6：線下邀請(qǐng)賽只面向入圍A1/B1/B3/B4項(xiàng)目決賽的參賽選手。Q7：線下邀請(qǐng)賽的比賽內(nèi)容是否和線上決賽相同？A7：線下邀請(qǐng)賽為獨(dú)立賽事，與線上決賽內(nèi)容不同，具體內(nèi)容請(qǐng)參照大賽官網(wǎng)“賽項(xiàng)規(guī)則”欄目對(duì)應(yīng)的“線下邀請(qǐng)賽－賽項(xiàng)規(guī)則”。Q8：如何確認(rèn)是否參加線下邀請(qǐng)賽？具體操作步驟是什么？A8：登錄大賽官網(wǎng)（aild.caa.org.cn）→ 進(jìn)入“大賽報(bào)名系統(tǒng)”→ 選擇“線下邀請(qǐng)賽回執(zhí)”選項(xiàng)→ 按要求提交所需材料→ 確認(rèn)回執(zhí)。Q9：線下邀請(qǐng)賽回執(zhí)填寫時(shí)間？A9：2025年7月26日—8月5日。逾期不填寫線下邀請(qǐng)賽回執(zhí)的視為放棄線下邀請(qǐng)賽資格。Q10：如果錯(cuò)過回執(zhí)確認(rèn)截止時(shí)間（8月5日24：00），還能補(bǔ)報(bào)名嗎？A10：逾期系統(tǒng)將自動(dòng)關(guān)閉，無法補(bǔ)報(bào)，視為自動(dòng)放棄資格。請(qǐng)務(wù)必提前操作！Q11：確認(rèn)回執(zhí)時(shí)是否需要提交額外材料？A11：計(jì)劃參與線下邀請(qǐng)賽的選手需自行購買覆蓋比賽日期的人身意外傷害保險(xiǎn)（保單信息將在報(bào)名頁面展示），并按要求提交保單材料用于審核。如未提交，或材料不完整、不清晰，將無法通過審核，選手將不得參賽。Q12：確認(rèn)參加線下邀請(qǐng)賽后，是否會(huì)收到正式通知或參賽憑證？A12：是的，通過審核的選手，可于8月6日-14日間自行下載打印準(zhǔn)賽證。Q13：確認(rèn)參加線下邀請(qǐng)賽后，是否可以修改或撤銷？A13：回執(zhí)提交后原則上不可更改。如確需調(diào)整（如因突發(fā)情況無法參賽），需盡快聯(lián)系組委會(huì)協(xié)商。Q14：線下邀請(qǐng)賽是否有差旅或住宿支持？是否需要自費(fèi)？A14：領(lǐng)隊(duì)、指導(dǎo)教師、參賽選手及家長(zhǎng)的交通、食宿等事宜須提前自行安排、費(fèi)用自理，并自行為參賽選手購買人身意外傷害保險(xiǎn)（覆蓋比賽日期），未購買的選手不得入場(chǎng)參賽。Q15：線下邀請(qǐng)賽是否需要提前報(bào)到？A15：務(wù)必在線下邀請(qǐng)賽前一日?qǐng)?bào)到，不接受比賽當(dāng)天報(bào)到。報(bào)到時(shí)憑身份證件（戶口本、護(hù)照等能證明選手身份的證件）和清晰打印的準(zhǔn)賽證報(bào)到，領(lǐng)取線下邀請(qǐng)賽參賽選手胸卡。Q16：線下邀請(qǐng)賽是否有單獨(dú)證書？A16：是的，線下邀請(qǐng)賽將根據(jù)各項(xiàng)目規(guī)則評(píng)選，按成績(jī)?cè)u(píng)定為冠軍、亞軍、季軍三個(gè)等級(jí)，比例為2：3：5。Q17：如果對(duì)線下邀請(qǐng)賽規(guī)則有疑問，如何聯(lián)系組委會(huì)？A17：可通過官網(wǎng)提供的聯(lián)系方式咨詢，或關(guān)注官方通知。聯(lián)系電話：鄧?yán)蠋?8618174648 黃老師010-82362620聯(lián)系郵箱：aild@caa.org.cn2線下決賽和線下邀請(qǐng)賽回執(zhí)操作指南操作制作說明（視頻版）決賽回執(zhí)操作指南（文字版）1.訪問官網(wǎng)：打開官方網(wǎng)站，進(jìn)入主頁：aild.caa.org.cn2.點(diǎn)擊【注冊(cè)報(bào)名】：在主頁上找到并點(diǎn)擊【注冊(cè)報(bào)名】按鈕。常見誤區(qū)：請(qǐng)注意不要進(jìn)入“結(jié)果查詢”頁面3.登錄報(bào)名系統(tǒng)：進(jìn)入登錄頁面。指導(dǎo)教師請(qǐng)使用同一報(bào)名注冊(cè)賬號(hào)進(jìn)行登錄。常見誤區(qū)：選手監(jiān)護(hù)人使用自己的手機(jī)號(hào)登錄后不顯示團(tuán)隊(duì)信息，請(qǐng)務(wù)必使用報(bào)名時(shí)的指導(dǎo)教師的賬號(hào)（手機(jī)號(hào)或郵箱）進(jìn)行登錄！4.參與線下決賽的選手請(qǐng)點(diǎn)擊【決賽回執(zhí)】：登錄成功后，選擇【決賽回執(zhí)】功能。參與線下邀請(qǐng)賽的選手請(qǐng)點(diǎn)擊【邀請(qǐng)賽回執(zhí)】：登錄成功后，選擇【邀請(qǐng)賽回執(zhí)】功能。5.確認(rèn)個(gè)人信息：參賽選手需仔細(xì)核對(duì)個(gè)人參賽信息，確保信息準(zhǔn)確無誤。注意：如在核實(shí)過程中發(fā)現(xiàn)個(gè)人信息有誤，請(qǐng)發(fā)送”個(gè)人信息修改申請(qǐng)“至大賽郵箱aild@caa.org.cn。內(nèi)容需包含參賽ID、參賽項(xiàng)目、參賽組別、錯(cuò)誤內(nèi)容及所須更改內(nèi)容。若需修改選手姓名，須附上選手有效身份證件圖片以供核實(shí)。6.添加陪同人員：點(diǎn)擊【陪同人員】—【添加人員】，填寫陪同人的姓名、身份證號(hào)和手機(jī)號(hào)碼，填寫完成后點(diǎn)擊提交。7.閱讀并同意相關(guān)文件：參賽選手和監(jiān)護(hù)人需詳細(xì)閱讀《參賽承諾書》和《安全責(zé)任書》，并在確認(rèn)無誤后，勾選【經(jīng)本人核實(shí)，得到全體參賽選手及監(jiān)護(hù)人同意】。8.上傳保險(xiǎn)單證明：請(qǐng)上傳包含比賽日期的保險(xiǎn)單證明，確保信息齊全。9.確認(rèn)提交：點(diǎn)擊【確定】后，頁面將顯示【審核中】，表示提交已成功。10.準(zhǔn)賽證下載：提交材料審核通過后，所有參賽選手可在8月6日——8月15日期間，登錄系統(tǒng)自行下載并打印準(zhǔn)賽證?！咎貏e說明】如果團(tuán)隊(duì)賽中有選手無法參賽，且無法提交保險(xiǎn)單，請(qǐng)?jiān)谠撨x手對(duì)應(yīng)的回執(zhí)文件中提交一張空白紙，注明“本選手棄賽”作為補(bǔ)充說明。附：全國(guó)決賽的通知

2025年08月01日

關(guān)注丨江蘇無錫：探索增設(shè)中小學(xué)人工智能副校長(zhǎng)

面對(duì)新一代人工智能技術(shù)快速演進(jìn)的新形勢(shì)，無錫教育立足區(qū)域特色，謀劃打造“AI+教育”先鋒城市。AI生成圖片1.開發(fā)中小學(xué)人工智能教育特色課程。形成小學(xué)“基礎(chǔ)必修”、初中“興趣選修”、高中“發(fā)展專修”的貫通式AI課程圖譜。如濱湖區(qū)立人小學(xué)把課堂搬進(jìn)芯片開發(fā)車間、新吳區(qū)與半導(dǎo)體企業(yè)合作開發(fā)“AI算法”課程，實(shí)現(xiàn)從感知體驗(yàn)到實(shí)踐創(chuàng)新的梯度培養(yǎng)。2.產(chǎn)教融合。整合南京大學(xué)、東南大學(xué)、江南大學(xué)等高校資源，在市少年宮建設(shè)中心實(shí)驗(yàn)室和線上學(xué)習(xí)中心，打造腦機(jī)接口、生成式AI等體驗(yàn)區(qū)。全市各中小學(xué)聯(lián)合企業(yè)、科研院所建成100多個(gè)節(jié)點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。3.探索增設(shè)中小學(xué)人工智能副校長(zhǎng)。邀請(qǐng)?jiān)阱a高校企業(yè)AI人才組建500人智庫；建設(shè)人工智能“雙師型”教師隊(duì)伍，組織2000名工程師結(jié)對(duì)中小學(xué)授課教學(xué)；豐富科學(xué)副校長(zhǎng)范疇，探索增設(shè)中小學(xué)人工智能副校長(zhǎng)。4.運(yùn)用人工智能提升教師素養(yǎng)。1）運(yùn)用AI技術(shù)實(shí)時(shí)采集教師研訓(xùn)多維度數(shù)據(jù)，刻畫教師發(fā)展畫像，建立了教師發(fā)展軌跡數(shù)字檔案，捕捉實(shí)踐應(yīng)用反饋數(shù)據(jù)超15萬條；2）運(yùn)用AI智能分析教師發(fā)展畫像，剖析各學(xué)科教師專業(yè)背景、教學(xué)需求、職業(yè)發(fā)展等要素，識(shí)別教師的共性問題和個(gè)性需求。如發(fā)現(xiàn)31%的小學(xué)數(shù)學(xué)教師解題思路拓展教學(xué)能力不足，25%的英語教師口語教學(xué)方法欠佳等問題，為精準(zhǔn)定位研訓(xùn)群體、精準(zhǔn)滴灌研訓(xùn)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)；3）借助AI動(dòng)態(tài)更新教師畫像和評(píng)估研訓(xùn)效果，捕捉研訓(xùn)難題。以“學(xué)科選學(xué)”研培項(xiàng)目為例，運(yùn)用智能工具發(fā)現(xiàn)部分教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)互動(dòng)參與率僅為68%，據(jù)此提供改進(jìn)方案，給出調(diào)優(yōu)師資、增加互動(dòng)環(huán)節(jié)等改進(jìn)意見，推送定制化研訓(xùn)內(nèi)容，將遠(yuǎn)程培訓(xùn)互動(dòng)參與率提升到90%。5.上線數(shù)字人小錫老師。用AI全方位解讀政策，搭建無錫教育專屬AI大模型，預(yù)設(shè)高頻問題自動(dòng)回復(fù)，開通以來“小錫老師”會(huì)話近15萬人次，自助解決率達(dá)60%。來源：人民教育作者：宋新春（無錫市教育局局長(zhǎng)）

2025年08月01日

50人保送清北！第42屆全國(guó)信奧競(jìng)賽（NOI 2025）成績(jī)出爐！

今天下午，由CCF主辦、紹興一中教育集團(tuán)紹興龍山書院承辦的第42屆全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽（NOI 2025）圓滿閉幕。作為國(guó)內(nèi)最高級(jí)別的競(jìng)賽之一，NOI 2025有來自全國(guó)32個(gè)省份的522名選手參賽，其中338名正式選手，正式選手的獲獎(jiǎng)率85%。最終成績(jī)出爐，50人獲得金牌，金牌線571分，較去年顯著提升；152人獲得銀牌，銀牌分?jǐn)?shù)線410分。85人獲得銅牌，銅牌線320分。其中，50名金牌選手將直接入選國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)，并有機(jī)會(huì)保送至清華、北大。今年全國(guó)最高分被初中選手王茂驊取得，得分679分，計(jì)入非正式選手。正式選手第一名由去年已經(jīng)入選過一次國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)的鎮(zhèn)海中學(xué)劉恒熙同學(xué)取得，得分650。今年的NOI最佳女選手獎(jiǎng)則被四川省成都市第七中學(xué)的何婉瀅取得。獲獎(jiǎng)名單如下：  NOI 2025金牌獲獎(jiǎng)名單    NOI 2025銀牌獲獎(jiǎng)名單    NOI 2025銅牌獲獎(jiǎng)名單  從區(qū)域來看，本次國(guó)集（金牌）選手來自15個(gè)省，較去年增加3個(gè)。人數(shù)較多的省份為：廣東10人，浙江7人，重慶6人，北京和江蘇5人。從學(xué)校上看，本次國(guó)集（金牌）選手來自40所學(xué)校。人數(shù)較多的學(xué)校有：南京市第一中學(xué)、重慶市巴蜀中學(xué)校各3人，深圳市耀華實(shí)驗(yàn)學(xué)校、廣州市第二中學(xué)、杭州第二中學(xué)、南京外國(guó)語學(xué)校、中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)、長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)均為2人。2026年，第43屆全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽（NOI 2026）將在青島市城陽第一高級(jí)中學(xué)舉辦。

2025年07月25日

來了！《中小學(xué)人工智能通識(shí)教育指南（2025年版）》正式發(fā)布

近日，教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)正式發(fā)布《中小學(xué)人工智能通識(shí)教育指南（2025年版）》，一起來看全文——中小學(xué)人工智能通識(shí)教育指南（2025年版）中小學(xué)人工智能通識(shí)教育是指面向全體中小學(xué)生，通過系統(tǒng)化的課程、活動(dòng)和實(shí)踐，普及人工智能的基本概念、技術(shù)原理、應(yīng)用場(chǎng)景、倫理安全和社會(huì)影響的基礎(chǔ)性教育。推進(jìn)中小學(xué)人工智能通識(shí)教育，是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，是深化教育改革、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有力抓手，是加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)和科技強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略路徑。為推動(dòng)中小學(xué)人工智能通識(shí)教育的普及與發(fā)展，提升學(xué)生人工智能素養(yǎng)，強(qiáng)化教育對(duì)科技和人才的支撐作用，現(xiàn)制定本指南。一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的二十大、二十屆三中全會(huì)精神和中共中央、國(guó)務(wù)院《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》戰(zhàn)略部署，全面落實(shí)教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育的通知》要求，順應(yīng)人工智能技術(shù)迅猛發(fā)展的新趨勢(shì)，以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，注重培育創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力，推動(dòng)人工智能通識(shí)教育與中小學(xué)教育教學(xué)深度融合，構(gòu)建中小學(xué)人工智能教育新生態(tài)，服務(wù)支撐新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，為教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)支撐。二、基本原則（一）堅(jiān)持立德樹人，發(fā)展素養(yǎng)。全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)人工智能技術(shù)發(fā)展的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。（二）堅(jiān)持主動(dòng)引領(lǐng)，公平普惠。面向教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，引領(lǐng)中小學(xué)教育改革方向，優(yōu)化資源配置與供給，確保全體學(xué)生享有公平優(yōu)質(zhì)的人工智能教育機(jī)會(huì)。（三）堅(jiān)持多方參與，融合創(chuàng)新。構(gòu)建政府統(tǒng)籌、學(xué)校主導(dǎo)、家庭協(xié)同、產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)的協(xié)同機(jī)制，通過技術(shù)融合與創(chuàng)新實(shí)踐，構(gòu)建中小學(xué)人工智能教育新生態(tài)。（四）堅(jiān)持面向未來，安全可控。順應(yīng)教育數(shù)字化和人工智能技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，構(gòu)建覆蓋數(shù)據(jù)安全、倫理審查、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)防控的全鏈條保障機(jī)制。三、培養(yǎng)目標(biāo)構(gòu)建分層遞進(jìn)、螺旋上升的中小學(xué)人工智能通識(shí)教育體系，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)智能社會(huì)的核心素養(yǎng)。通過知識(shí)、技能、思維與價(jià)值觀的有機(jī)融合，形成四位一體的人工智能素養(yǎng)，培育科技創(chuàng)新思維、批判性思維、人機(jī)協(xié)作能力、人工智能素養(yǎng)及社會(huì)責(zé)任意識(shí)。（一）小學(xué)階段認(rèn)知方面?zhèn)戎伢w驗(yàn)與興趣培養(yǎng)。感知技術(shù)價(jià)值，了解語音識(shí)別、圖像分類等基礎(chǔ)人工智能技術(shù)，通過與智能設(shè)備交互體驗(yàn)建立技術(shù)認(rèn)知雛形。技能方面強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)應(yīng)用能力。掌握簡(jiǎn)單人工智能工具的基礎(chǔ)操作，通過可視化編程工具完成簡(jiǎn)單指令設(shè)計(jì)，初步實(shí)踐數(shù)據(jù)采集與標(biāo)注方法。思維方面重視培養(yǎng)基礎(chǔ)思維。啟蒙邏輯思維，通過任務(wù)拆解訓(xùn)練計(jì)算思維基礎(chǔ)，對(duì)比人工智能與人類行為差異培養(yǎng)基礎(chǔ)質(zhì)疑意識(shí)。價(jià)值觀方面主要培養(yǎng)文化感知與安全習(xí)慣。樹立安全觀念，體驗(yàn)AI文化創(chuàng)作活動(dòng)感知技術(shù)雙面性，建立隱私保護(hù)與數(shù)字身份的基本認(rèn)知。（二）初中階段認(rèn)知方面?zhèn)戎乩斫饧夹g(shù)邏輯。掌握機(jī)器學(xué)習(xí)基本流程與監(jiān)督學(xué)習(xí)概念，認(rèn)知數(shù)據(jù)特征與算法選擇的關(guān)系。技能方面強(qiáng)調(diào)實(shí)際問題解決。通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等方式完成簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)整理和分析等任務(wù)，通過智能體搭建開發(fā)完成場(chǎng)景化應(yīng)用實(shí)踐。思維方面重視發(fā)展工程思維。形成“需求分析—技術(shù)適配—效果評(píng)估”的技術(shù)決策鏈和工程思維，培養(yǎng)系統(tǒng)分析與辯證思考的批判意識(shí)。價(jià)值觀方面主要深化倫理認(rèn)知。理解人工智能技術(shù)自主創(chuàng)新的戰(zhàn)略意義，在生成式人工智能技術(shù)應(yīng)用中辨析虛假信息風(fēng)險(xiǎn)。（三）高中階段認(rèn)知方面強(qiáng)化技術(shù)戰(zhàn)略。理解生成式人工智能技術(shù)特征與社會(huì)影響，理解人工智能在智慧城市、國(guó)防安全等國(guó)家戰(zhàn)略中的實(shí)踐應(yīng)用與重要影響。技能方面強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新應(yīng)用。構(gòu)建簡(jiǎn)易人工智能算法模型并優(yōu)化性能，基于智能體工具開發(fā)跨學(xué)科融合的綜合性人工智能解決方案。思維方面強(qiáng)化系統(tǒng)思維。建立“技術(shù)原理—系統(tǒng)架構(gòu)—社會(huì)影響”的立體思維模型，在創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)踐中培養(yǎng)跨學(xué)科系統(tǒng)思維。價(jià)值觀方面強(qiáng)調(diào)踐行社會(huì)責(zé)任。立足國(guó)家科技戰(zhàn)略視角審視人工智能技術(shù)主權(quán)，在復(fù)雜倫理情境中平衡技術(shù)創(chuàng)新與社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。四、主要任務(wù)為推動(dòng)中小學(xué)人工智能通識(shí)教育扎實(shí)開展，圍繞課堂教學(xué)、組織實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)及教研支持方面提出實(shí)施建議，為學(xué)校將人工智能通識(shí)教育融入教學(xué)實(shí)踐，提升學(xué)生人工智能素養(yǎng)培育成效提供借鑒。（一）課堂教學(xué)1. 完善常態(tài)課程體系。將人工智能教育納入校本課程實(shí)施方案，構(gòu)建與信息科技、科學(xué)、綜合實(shí)踐等課程有機(jī)銜接的課程體系。靈活采用獨(dú)立設(shè)課、跨學(xué)科融合、實(shí)踐活動(dòng)等方式，形成階梯化、連貫性的教學(xué)安排。2. 設(shè)計(jì)分層教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)差異化的教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐任務(wù)，小學(xué)階段側(cè)重智能技術(shù)體驗(yàn)與興趣培養(yǎng)，初中階段強(qiáng)化技術(shù)原理認(rèn)知與基礎(chǔ)應(yīng)用，高中階段注重系統(tǒng)思維與創(chuàng)新實(shí)踐。結(jié)合不同學(xué)段特點(diǎn)，分層次開發(fā)教學(xué)項(xiàng)目與實(shí)踐任務(wù)。3. 探索創(chuàng)新教學(xué)方法。綜合運(yùn)用講授式、探究式、項(xiàng)目式、體驗(yàn)式教學(xué)方法，通過案例分析、互動(dòng)實(shí)踐等環(huán)節(jié)提升學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果。適當(dāng)利用人工智能技術(shù)優(yōu)化課堂互動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性與實(shí)效性，引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)與生活中潛移默化地感知技術(shù)應(yīng)用、理解技術(shù)原理、掌握基礎(chǔ)技能、形成倫理認(rèn)知。（二）組織實(shí)施1. 構(gòu)建實(shí)踐活動(dòng)體系。將人工智能教育與校園文化活動(dòng)相結(jié)合，定期開展科技節(jié)、技術(shù)挑戰(zhàn)、創(chuàng)新項(xiàng)目展評(píng)等活動(dòng)。結(jié)合研學(xué)實(shí)踐、課后服務(wù)等渠道，組織學(xué)生參與技術(shù)體驗(yàn)、社會(huì)調(diào)研等實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化知行合一。2. 加強(qiáng)資源統(tǒng)籌建設(shè)。依托國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)資源，統(tǒng)籌校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐基地等場(chǎng)所建設(shè)。通過校企合作、校際共享等方式完善教學(xué)設(shè)備配置，建立教學(xué)資源動(dòng)態(tài)更新機(jī)制，保障基礎(chǔ)性實(shí)踐教學(xué)需求。3. 健全協(xié)同育人機(jī)制。建立學(xué)校主導(dǎo)、家庭參與、社會(huì)支持的協(xié)同機(jī)制。通過家長(zhǎng)課堂、校企合作項(xiàng)目、社區(qū)服務(wù)等形式，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間。組建由學(xué)科教師、技術(shù)人員、行業(yè)專家構(gòu)成的教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。（三）教學(xué)評(píng)價(jià)1. 構(gòu)建多元評(píng)價(jià)體系。圍繞“知識(shí)—技能—思維—價(jià)值觀”四個(gè)維度，制定校本評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。采用作品展示、項(xiàng)目答辯、實(shí)踐操作等表現(xiàn)性評(píng)價(jià)方式，注重過程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合。2. 完善評(píng)價(jià)實(shí)施機(jī)制。依托數(shù)字技術(shù)記錄學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)，形成學(xué)生人工智能素養(yǎng)成長(zhǎng)檔案。建立教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的多元評(píng)價(jià)機(jī)制，探索人工智能技術(shù)在教學(xué)評(píng)價(jià)中的合理應(yīng)用。3. 強(qiáng)化評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用。鼓勵(lì)探索將人工智能素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)結(jié)果用于改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，建立優(yōu)秀成果展示交流機(jī)制。通過建立創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐成果在校園場(chǎng)景中的轉(zhuǎn)化應(yīng)用。（四）教研支持1. 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。將人工智能教學(xué)能力納入教師培訓(xùn)體系，分層開展通識(shí)培訓(xùn)、專項(xiàng)研修。建立跨學(xué)科教研共同體，通過集體備課、課例研討等方式提升教師課程實(shí)施能力。2. 深化教研活動(dòng)。組建校級(jí)人工智能教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)，開展課程開發(fā)、教學(xué)策略等專題研究。鼓勵(lì)教師參與教學(xué)成果培育，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的校本化改造與應(yīng)用。3. 建設(shè)校本資源。鼓勵(lì)教師基于國(guó)家平臺(tái)優(yōu)質(zhì)資源，結(jié)合校情學(xué)情開發(fā)人工智能教學(xué)課件、實(shí)踐項(xiàng)目及數(shù)字教學(xué)資源。支持學(xué)校與編寫出版信息科技教材的單位合作，同步建設(shè)配套數(shù)字資源，確保教學(xué)內(nèi)容普適實(shí)用。五、保障體系（一）教育行政部門統(tǒng)籌推進(jìn)保障1. 強(qiáng)化規(guī)劃引領(lǐng)。結(jié)合區(qū)域特色制定差異化的推進(jìn)方案，堅(jiān)持統(tǒng)籌謀劃，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和部門協(xié)同，建立多部門聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，為實(shí)施人工智能通識(shí)教育提供必要的政策支持和資源保障。2. 建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施。加大對(duì)人工智能教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入力度，分批設(shè)立中小學(xué)人工智能教育基地，均衡配置中小學(xué)人工智能實(shí)驗(yàn)室資源，升級(jí)優(yōu)化現(xiàn)有的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境和設(shè)施設(shè)備。推動(dòng)高校、科研院所和高科技企業(yè)的人工智能實(shí)驗(yàn)室、展廳等場(chǎng)館向中小學(xué)校開放。3. 充實(shí)師資隊(duì)伍。將人工智能教育教師培養(yǎng)納入教師培訓(xùn)計(jì)劃，通過系統(tǒng)化培訓(xùn)提高教師專業(yè)化水平。鼓勵(lì)有條件的地區(qū)和學(xué)校充實(shí)人工智能教育教師隊(duì)伍，積極引進(jìn)高校、科研院所、高科技企業(yè)中符合條件的專業(yè)人才擔(dān)任人工智能教育兼職教師，推動(dòng)規(guī)?；處煿┙o。4. 推進(jìn)試點(diǎn)示范。統(tǒng)籌開展人工智能通識(shí)教育試點(diǎn)工作，鼓勵(lì)有條件的地區(qū)率先探索人工智能通識(shí)教育創(chuàng)新實(shí)踐模式，建立試點(diǎn)學(xué)校創(chuàng)新實(shí)踐共同體，切實(shí)推動(dòng)人工智能通識(shí)教育高質(zhì)量發(fā)展。5. 統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展。加大對(duì)農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校人工智能通識(shí)教育的支持力度，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教師資源流動(dòng)，利用國(guó)家平臺(tái)實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校人工智能教育課程互聯(lián)互通。鼓勵(lì)城鄉(xiāng)學(xué)校開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)人工智能教育均衡發(fā)展。6. 健全評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)。建立健全學(xué)生人工智能素養(yǎng)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)體系，科學(xué)評(píng)估人工智能教育成效， 推動(dòng)人工智能通識(shí)教育的專業(yè)化、規(guī)范化發(fā)展。7. 加強(qiáng)安全管理。制定人工智能教育數(shù)據(jù)安全管理規(guī)范，明確數(shù)據(jù)收集、存儲(chǔ)、傳輸和使用的安全標(biāo)準(zhǔn)，建立隱私保護(hù)機(jī)制，規(guī)范人工智能教學(xué)工具與產(chǎn)品應(yīng)用準(zhǔn)入，確保數(shù)據(jù)安全合規(guī)使用和師生權(quán)益保護(hù)。（二）家庭協(xié)同拓展育人場(chǎng)景1. 營(yíng)造健康氛圍。鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生人工智能倫理意識(shí)和責(zé)任感，共同營(yíng)造健康、安全、理性的人工智能應(yīng)用氛圍，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的技術(shù)價(jià)值觀，促進(jìn)人工智能技術(shù)在青少年成長(zhǎng)過程中的科學(xué)應(yīng)用。2. 應(yīng)用社會(huì)資源。鼓勵(lì)家長(zhǎng)充分利用高校、科研院所和高科技企業(yè)的人工智能實(shí)驗(yàn)室、展廳等開放場(chǎng)館，以及圖書館、科技館等公共資源，拓展學(xué)生開展人工智能實(shí)踐的場(chǎng)景，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)。3. 創(chuàng)新育人模式。鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與研學(xué)實(shí)踐和交流活動(dòng)，促進(jìn)人工智能與學(xué)生個(gè)人生活、校園生活和社會(huì)生活的有機(jī)融合，形成課堂學(xué)習(xí)、家庭延伸、社會(huì)實(shí)踐相互銜接的立體化育人模式。4. 強(qiáng)化家校聯(lián)動(dòng)。建立家庭與學(xué)校共同參與的協(xié)同育人機(jī)制。鼓勵(lì)家長(zhǎng)了解各學(xué)段人工智能教育的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，把握學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展與個(gè)性化需求，積極配合學(xué)校教育工作，共同引導(dǎo)學(xué)生參與人工智能教育實(shí)踐活動(dòng)。（三）社會(huì)企業(yè)深化產(chǎn)教資源融合1. 健全融合機(jī)制。完善產(chǎn)教合作育人體系，鼓勵(lì)企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合開發(fā)人工智能通識(shí)教育課程，共同設(shè)計(jì)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)項(xiàng)目，將產(chǎn)業(yè)前沿技術(shù)與教育資源有機(jī)整合。2. 共享優(yōu)質(zhì)資源。積極履行社會(huì)責(zé)任，向公眾開放公益性人工智能通識(shí)教育資源，為師生提供免費(fèi)、普惠的學(xué)習(xí)資源，推動(dòng)人工智能通識(shí)教育的公平普及。3. 優(yōu)化產(chǎn)品服務(wù)。鼓勵(lì)人工智能領(lǐng)軍企業(yè)與教育科技公司，依托先進(jìn)技術(shù)與教育經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)中小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和人工智能課程要求，研發(fā)適配性強(qiáng)、科學(xué)性高的教學(xué)工具與課程產(chǎn)品，加快構(gòu)建高質(zhì)量、專業(yè)化的人工智能教育產(chǎn)品與服務(wù)。4. 開放實(shí)踐基地。鼓勵(lì)高校、科研院所及企業(yè)依托其先進(jìn)的人工智能實(shí)驗(yàn)室、展廳、實(shí)踐基地等資源，按照有序開放、互利共享的原則，為中小學(xué)提供沉浸式、易實(shí)操的人工智能實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)提升中小學(xué)生人工智能素養(yǎng)，激發(fā)其創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造潛能。來源：教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)

2025年06月06日

正式發(fā)布！《中小學(xué)生成式人工智能使用指南（2025年版）》來了

近日，教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)正式發(fā)布《中小學(xué)生成式人工智能使用指南（2025年版）》，一起來看指南全文——中小學(xué)生成式人工智能使用指南（2025年版）生成式人工智能是指具有文本、圖片、音頻、視頻等內(nèi)容生成能力的模型及相關(guān)技術(shù)。將生成式人工智能合理融入中小學(xué)教育，是搶抓新一輪科技革命機(jī)遇、響應(yīng)國(guó)家科技自立自強(qiáng)戰(zhàn)略的重要實(shí)踐，是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能、提升教育品質(zhì)的關(guān)鍵路徑，是鍛造面向未來的創(chuàng)新能力、推動(dòng)教育與科技融合發(fā)展的核心支撐。為推動(dòng)生成式人工智能在中小學(xué)教育中的安全規(guī)范使用，加速構(gòu)建以人工智能為引領(lǐng)的創(chuàng)新教育生態(tài)，助力國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能提升，現(xiàn)制定本指南。一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大和二十屆三中全會(huì)精神，全面落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》和教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育的通知》等文件要求，牢牢把握立德樹人根本任務(wù)，順應(yīng)智能時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，以生成式人工智能的多模態(tài)創(chuàng)作與智能生成能力為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，以提升學(xué)生核心素養(yǎng)與倫理責(zé)任為引領(lǐng)，注重激發(fā)創(chuàng)造潛能與規(guī)范應(yīng)用并重，推動(dòng)生成式人工智能與中小學(xué)教育教學(xué)深度融合，構(gòu)建安全高效、公平普惠的人工智能教育新生態(tài)，為新時(shí)代拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)與國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力提升提供有力支撐，為推進(jìn)教育現(xiàn)代化和建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、應(yīng)用原則堅(jiān)持育人導(dǎo)向，強(qiáng)化素養(yǎng)本位。堅(jiān)持育人為本、技術(shù)為用，引導(dǎo)學(xué)生在生成式人工智能技術(shù)使用過程中形成適應(yīng)智能時(shí)代發(fā)展的價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。堅(jiān)持教育公平，尊重學(xué)生差異。針對(duì)不同學(xué)段學(xué)生認(rèn)知水平，明確生成式人工智能工具的使用邊界。確保技術(shù)工具平等地惠及不同地區(qū)和個(gè)體，無障礙地服務(wù)有身體或認(rèn)知障礙的特殊需求群體。堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)，確保技術(shù)向善。強(qiáng)化人工智能教育的價(jià)值觀引導(dǎo)，確保生成式人工智能技術(shù)使用的方向正確、內(nèi)容健康、導(dǎo)向積極，營(yíng)造健康有序、向上向善的人工智能教育生態(tài)。堅(jiān)持需求驅(qū)動(dòng)，持續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，有目的、有計(jì)劃、有組織地選擇、匹配與應(yīng)用生成式人工智能技術(shù)工具，確保其使用從碎片化走向系統(tǒng)化，促進(jìn)教育場(chǎng)景應(yīng)用創(chuàng)新。堅(jiān)持底線思維，保障安全可控。構(gòu)建覆蓋數(shù)據(jù)安全、倫理審查、內(nèi)容監(jiān)管和風(fēng)險(xiǎn)防控的全鏈條保障機(jī)制，筑牢生成式人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用的安全底線。三、典型應(yīng)用場(chǎng)景在中小學(xué)應(yīng)用場(chǎng)景中，應(yīng)以保障個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全為前提，通過規(guī)范化使用充分發(fā)揮生成式人工智能的潛能。小學(xué)階段禁止學(xué)生獨(dú)自使用開放式內(nèi)容生成功能，教師可在課內(nèi)適當(dāng)使用輔助教學(xué)；初中階段可適度探索生成內(nèi)容的邏輯性分析；高中階段允許結(jié)合技術(shù)原理開展探究性學(xué)習(xí)。學(xué)生、教師和教育管理者等不同使用主體可根據(jù)實(shí)際需求，綜合考慮技術(shù)成熟度、任務(wù)復(fù)雜度以及本地資源特點(diǎn)，選擇最適合的實(shí)施模式，有序推進(jìn)相關(guān)應(yīng)用場(chǎng)景的落地實(shí)施。（一）促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)圍繞不同教育階段、不同類型的學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的多樣化需求，面向特定場(chǎng)景應(yīng)用生成式人工智能，提供個(gè)性化的支持和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。場(chǎng)景1：支持個(gè)性化學(xué)習(xí)。學(xué)生可通過生成式人工智能工具自主管理學(xué)習(xí)進(jìn)程，實(shí)時(shí)獲取個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。如依托智能學(xué)伴生成多維診斷報(bào)告，精準(zhǔn)定位知識(shí)掌握、思維模式及認(rèn)知發(fā)展水平，自定學(xué)習(xí)進(jìn)度；基于AI深度分析與動(dòng)態(tài)推薦，適配分層學(xué)習(xí)資源、靶向強(qiáng)化題庫及拓展任務(wù)；通過即時(shí)反饋機(jī)制，同步更新知識(shí)圖譜、錯(cuò)題歸因與突破策略，構(gòu)建系統(tǒng)性認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)。場(chǎng)景2：提供互動(dòng)式探究。學(xué)生可利用生成式人工智能技術(shù)構(gòu)建的交互式探究環(huán)境，開展互動(dòng)式學(xué)習(xí)實(shí)踐，系統(tǒng)性提升自身邏輯推理、批判性思維與創(chuàng)新思維等。如通過跨學(xué)科知識(shí)圖譜解析氣候變化、理解文化傳承等關(guān)聯(lián)復(fù)雜議題，借助自然語言交互獲取智能建議與數(shù)據(jù)分析框架，在仿真實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景中動(dòng)態(tài)調(diào)整參數(shù)，生成可視化模型并發(fā)布風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警；利用虛擬對(duì)話伙伴強(qiáng)化語言技能訓(xùn)練；依托虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)實(shí)現(xiàn)歷史事件與微觀過程的三維重構(gòu)，支持假設(shè)驗(yàn)證與系統(tǒng)認(rèn)知構(gòu)建；在AI沙盤中推演智能城市設(shè)計(jì)等創(chuàng)新方案，標(biāo)定優(yōu)化節(jié)點(diǎn)并迭代改進(jìn)。場(chǎng)景3：強(qiáng)化深度閱讀體驗(yàn)。學(xué)生可依托生成式人工智能構(gòu)建多維閱讀場(chǎng)景，傳承文化經(jīng)典，培養(yǎng)深度閱讀能力。如學(xué)生可依托AI伴讀系統(tǒng)實(shí)時(shí)分析閱讀軌跡，獲取個(gè)性化建議與交互式導(dǎo)讀問題；低齡學(xué)生可通過動(dòng)態(tài)繪本生成工具，與融入傳統(tǒng)文化、紅色文化等元素的虛擬角色對(duì)話，推進(jìn)互動(dòng)敘事；調(diào)用多模態(tài)有聲書系統(tǒng)，體驗(yàn)經(jīng)典文本的多方言、情感化語音演繹；基于學(xué)術(shù)文獻(xiàn)解析功能生成可視化知識(shí)圖譜，結(jié)合跨文化背景分析深化認(rèn)知體系。場(chǎng)景4：提升心理健康水平。學(xué)生可在教師與家長(zhǎng)引導(dǎo)監(jiān)督下使用生成式人工智能進(jìn)行適度心理調(diào)適。如通過與生成式人工智能助手傾訴學(xué)習(xí)焦慮等情緒困擾，獲取情感安撫與積極應(yīng)對(duì)建議；參與AI模擬的演講場(chǎng)景虛擬互動(dòng)練習(xí)，逐步緩解社交壓力；通過每日推送的成長(zhǎng)型思維案例，學(xué)習(xí)情緒管理策略；調(diào)用心理健康知識(shí)庫理解自身心理狀態(tài)變化規(guī)律。場(chǎng)景5：支持無障礙使用。特殊需求學(xué)生可以借助生成式人工智能應(yīng)用技術(shù)突破生理或文化障礙，獲得平等學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。如通過智能降噪及語境補(bǔ)償?shù)燃夹g(shù)手段，視障學(xué)生可實(shí)時(shí)獲取教材的觸覺反饋模型與語音精講，聽障學(xué)生課堂內(nèi)容可自動(dòng)轉(zhuǎn)譯為精準(zhǔn)手語動(dòng)畫。（二）輔助教師教學(xué)生成式人工智能可為教師提供教學(xué)準(zhǔn)備、課堂實(shí)施、課后輔導(dǎo)及教學(xué)研究的全面支持。依托其精準(zhǔn)分析與內(nèi)容生成能力，教師可優(yōu)化資源配置，提升教學(xué)效能，助力構(gòu)建人機(jī)協(xié)同的高效教學(xué)體系。場(chǎng)景1：準(zhǔn)備課堂教學(xué)。教師可利用生成式人工智能輔助生成教學(xué)設(shè)計(jì)和課件等資源。智能工具根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教師風(fēng)格和學(xué)生特點(diǎn)等，自動(dòng)化生成教學(xué)設(shè)計(jì)，為不同層次和能力的學(xué)生提供量身定制輔導(dǎo)方案和資料列表，實(shí)現(xiàn)大規(guī)模個(gè)性化教學(xué)；按照教師特定需求自動(dòng)生成互動(dòng)式教學(xué)課件，涵蓋文本、圖片、音視頻等多類型材料。教師可在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)整，以確保更加貼合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求。教師可利用基于生成式人工智能的虛擬教研平臺(tái)開展教研活動(dòng)，拓展教學(xué)視野，提升教學(xué)能力。場(chǎng)景2：賦能課堂互動(dòng)。教師可利用生成式人工智能工具開展互動(dòng)性教學(xué)，打造沉浸式教學(xué)體驗(yàn)，開展實(shí)時(shí)學(xué)情監(jiān)測(cè)分析，以提升課堂教學(xué)效果。如利用互動(dòng)式虛擬助教形象，通過多樣化的語言風(fēng)格和交互方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。結(jié)合增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）等技術(shù)，打造虛實(shí)融合的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，重構(gòu)交互式課程，給學(xué)生帶來多角度、情境式、游戲化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。場(chǎng)景3：精準(zhǔn)課后輔導(dǎo)。教師可利用生成式人工智能輔助課后作業(yè)生成與批改以及學(xué)情分析。系統(tǒng)根據(jù)學(xué)情自動(dòng)生成分層作業(yè)，進(jìn)行寫作檢查、抄襲檢查及作業(yè)批改，生成診斷反饋報(bào)告，協(xié)助教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并提供個(gè)性化指導(dǎo)意見。生成式人工智能可以對(duì)課堂進(jìn)行教學(xué)分析、能力評(píng)估、效果監(jiān)測(cè)，提供適配的分析報(bào)告，并推薦精準(zhǔn)優(yōu)化的課后輔導(dǎo)方案。場(chǎng)景4：協(xié)同教學(xué)評(píng)價(jià)。生成式人工智能支持教師在教學(xué)評(píng)價(jià)與協(xié)作環(huán)節(jié)中引入多智能體協(xié)同機(jī)制。通過模擬教師、學(xué)生等不同角色，智能體可參與小組討論、作品評(píng)價(jià)等教學(xué)活動(dòng)，為教師提供多維度評(píng)估支持。例如，在項(xiàng)目作品評(píng)價(jià)中，智能體可基于預(yù)置的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從內(nèi)容邏輯性、技術(shù)實(shí)現(xiàn)、協(xié)作貢獻(xiàn)等角度生成分析建議，輔助教師完成高效、客觀的教學(xué)評(píng)價(jià)，同時(shí)促進(jìn)教學(xué)反思與策略優(yōu)化。場(chǎng)景5：促進(jìn)因材施教。在課堂教學(xué)中，教師可依托生成式人工智能構(gòu)建教學(xué)智能體，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)與智能輔導(dǎo)。通過多模態(tài)感知與檢索增強(qiáng)生成技術(shù)，智能體能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、認(rèn)知水平和興趣偏好，動(dòng)態(tài)生成適配的教學(xué)內(nèi)容與練習(xí)題目。例如，在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)場(chǎng)景中，智能體可作為“助教”或“學(xué)伴”，協(xié)助教師設(shè)計(jì)分層任務(wù)、提供實(shí)時(shí)反饋，并針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異生成定制化的學(xué)習(xí)資源，從而提升教學(xué)精準(zhǔn)度與學(xué)生學(xué)習(xí)效果。（三）支撐教育管理教育行政部門、學(xué)校和教師可利用生成式人工智能管理文本生成和智能分析數(shù)據(jù)，優(yōu)化日常辦公、教育監(jiān)管與評(píng)價(jià)決策，提升管理的精準(zhǔn)性與科學(xué)性。場(chǎng)景1：校務(wù)智能化。基于生成式人工智能技術(shù)優(yōu)化學(xué)校行政部門的日常管理與協(xié)同辦公流程，在嚴(yán)格遵守?cái)?shù)據(jù)隱私保護(hù)的前提下，輔助事務(wù)處理與資源整合。通過生成式人工智能快速起草會(huì)議紀(jì)要、工作報(bào)告、活動(dòng)方案等文本內(nèi)容，支持多語言翻譯及格式標(biāo)準(zhǔn)化，減輕人力負(fù)擔(dān)。結(jié)合學(xué)校特色與學(xué)生需求，推薦文化節(jié)、研學(xué)活動(dòng)等主題方案，并提供流程設(shè)計(jì)與資源分配建議，增強(qiáng)活動(dòng)多樣性。利用AI實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)校務(wù)流程中的潛在風(fēng)險(xiǎn)，并生成合規(guī)性檢查報(bào)告，確保管理規(guī)范性。場(chǎng)景2：教育資源均衡化。以生成式人工智能推動(dòng)教育公平，重點(diǎn)關(guān)注資源匱乏地區(qū)與特殊需求群體，同時(shí)防范技術(shù)依賴導(dǎo)致的數(shù)字鴻溝。為偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校自動(dòng)生成適配本地課程大綱的教案、習(xí)題及多媒體素材，支持多語言與無障礙格式。利用基于生成式人工智能的數(shù)字人教師，為師資緊缺地區(qū)提供個(gè)性化答疑與學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤，并標(biāo)記需人工介入的復(fù)雜問題，避免過度依賴技術(shù)。確保生成內(nèi)容體現(xiàn)地域文化多樣性，避免訓(xùn)練數(shù)據(jù)偏見導(dǎo)致少數(shù)群體觀點(diǎn)被邊緣化。場(chǎng)景3：創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)。將生成式人工智能作為評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)的輔助工具，強(qiáng)化人工審核與批判性判斷，杜絕直接使用AI輸出作為評(píng)價(jià)結(jié)論。針對(duì)學(xué)生能力評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注AI無法替代的創(chuàng)造力與批判性等高階思維維度，并對(duì)原有的評(píng)價(jià)方案進(jìn)行修訂。利用生成式人工智能分析學(xué)生行為與學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，生成心理危機(jī)預(yù)警報(bào)告，輔助教師制定干預(yù)策略，同時(shí)避免算法偏見對(duì)弱勢(shì)群體的誤判。生成課堂觀察反饋與專業(yè)成長(zhǎng)建議，定制教師個(gè)性化成長(zhǎng)方案。場(chǎng)景4：智能驅(qū)動(dòng)科學(xué)決策。結(jié)合生成式人工智能的模擬推演能力與人類經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建“人機(jī)協(xié)同”決策機(jī)制，提升管理科學(xué)性。模擬不同政策下教育資源的分配效果，生成多維度分析報(bào)告，支持管理者平衡效率與公平。測(cè)試校園管理措施對(duì)學(xué)生發(fā)展與教師工作負(fù)荷的潛在影響，提示風(fēng)險(xiǎn)并生成優(yōu)化建議。針對(duì)校園安全事件，生成多情境應(yīng)對(duì)預(yù)案與溝通話術(shù)，強(qiáng)化快速響應(yīng)能力。場(chǎng)景5：建立智能數(shù)據(jù)庫。利用生成式人工智能挖掘?qū)W校積累的檔案信息，推動(dòng)檔案的智能分類和動(dòng)態(tài)管理。如將紙質(zhì)文件數(shù)字化，通過光學(xué)字符識(shí)別（OCR）技術(shù)將紙質(zhì)文檔轉(zhuǎn)換為可編輯的電子文本，再利用生成式人工智能進(jìn)行文本分析和信息提??；從檔案中提取關(guān)鍵信息，如學(xué)生成績(jī)、課程設(shè)置、教師評(píng)價(jià)等，生成結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，為教育管理提供決策支持；分析歷史檔案中的教學(xué)資料和研究成果，提取有價(jià)值的教學(xué)方法和研究思路，輔助教師改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐和開展教育研究。四、保障措施生成式人工智能技術(shù)在中小學(xué)的應(yīng)用，是一項(xiàng)涉及多層次、多維度、多利益相關(guān)方的復(fù)雜過程。有效推進(jìn)該項(xiàng)工作需建立健全政策支持體系、組織保障機(jī)制、安全監(jiān)管體系等多維度協(xié)同保障措施。各級(jí)教育行政主管部門、教育教學(xué)機(jī)構(gòu)、教育工作者、學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)各界應(yīng)當(dāng)形成協(xié)同治理格局，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，明確責(zé)任邊界，確保生成式人工智能技術(shù)在基礎(chǔ)教育階段應(yīng)用的安全可控、規(guī)范有序。（一）教育行政部門教育行政部門在統(tǒng)籌推進(jìn)生成式人工智能教育應(yīng)用過程中，應(yīng)當(dāng)秉持“因地制宜、分類施策、規(guī)范管理”的基本原則。充分考量區(qū)域發(fā)展不平衡性、城鄉(xiāng)資源差異性及地方特色多樣性等客觀要素，科學(xué)制定本轄區(qū)應(yīng)用推進(jìn)路徑。制訂相關(guān)生成式人工智能應(yīng)用政策法規(guī)，制定數(shù)據(jù)安全保護(hù)管理辦法，明確倫理審查機(jī)制，建立動(dòng)態(tài)調(diào)整的“白名單”制度，明確可入校使用的生成式人工智能工具清單。推動(dòng)政策制定全過程公眾參與機(jī)制，確保政策的透明度和公平性。堅(jiān)持“包容審慎、分級(jí)分類”的監(jiān)管理念，建立健全監(jiān)管體系，促進(jìn)生成式人工智能技術(shù)健康發(fā)展應(yīng)用。加強(qiáng)應(yīng)用實(shí)施指導(dǎo)，組織開展教育培訓(xùn)與示范交流，推動(dòng)生成式人工智能技術(shù)在本區(qū)域落地見效。（二）中小學(xué)校學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)生成式人工智能的應(yīng)用環(huán)境建設(shè)和使用素養(yǎng)培育。明確生成式人工智能的進(jìn)校準(zhǔn)入機(jī)制，積極營(yíng)造支持生成式人工智能教育應(yīng)用的校園文化氛圍。針對(duì)不同學(xué)齡階段學(xué)生，基于差異化的教育場(chǎng)景目標(biāo)，制定差異化、遞進(jìn)式的人工智能應(yīng)用策略。建立健全常態(tài)化監(jiān)管與多元評(píng)估機(jī)制，綜合考量技術(shù)應(yīng)用的安全性及人工智能技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)等因素，適時(shí)調(diào)整與優(yōu)化學(xué)校人工智能應(yīng)用的管理政策，確保技術(shù)賦能與教育本質(zhì)相協(xié)調(diào)。避免采取“一刀切”的簡(jiǎn)單化管理模式，警惕對(duì)AI工具的過分依賴，加強(qiáng)數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)治理。兼顧提升師生實(shí)操技能與滿足情感需求的雙重目標(biāo)，確保技術(shù)賦能與人文關(guān)懷相融合。（三）教師教師應(yīng)積極參與專業(yè)培訓(xùn)，通過持續(xù)學(xué)習(xí)掌握智能技術(shù)相關(guān)知識(shí)與技能，提升人工智能素養(yǎng)。教師須根據(jù)學(xué)生發(fā)展情況和教學(xué)環(huán)境特征，科學(xué)決策技術(shù)使用方式與程度，并確保教學(xué)內(nèi)容的適宜性和準(zhǔn)確性，實(shí)現(xiàn)技術(shù)與教育教學(xué)目標(biāo)的有機(jī)融合。教師應(yīng)承擔(dān)學(xué)生AI應(yīng)用的監(jiān)督與指導(dǎo)職責(zé)，向?qū)W生推薦可靠的生成式人工智能工具，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人工智能技術(shù)的理解、應(yīng)用、創(chuàng)新能力和信息甄別能力，提升學(xué)生的批判性思維、數(shù)據(jù)安全意識(shí)和技術(shù)倫理認(rèn)知。教師不得將生成式人工智能作為替代性教學(xué)主體，禁止直接使用AI回答學(xué)生問題或提供咨詢；應(yīng)避免直接使用AI生成內(nèi)容評(píng)價(jià)學(xué)生；嚴(yán)禁將個(gè)人信息、考試試題等敏感數(shù)據(jù)輸入AI工具，防止數(shù)據(jù)泄露與隱私侵害；未經(jīng)授權(quán)不得利用AI復(fù)制傳播他人作品，避免著作權(quán)侵權(quán)；避免過分依賴AI抄襲工具。（四）學(xué)生學(xué)生應(yīng)更好地學(xué)習(xí)并理解生成式人工智能的技術(shù)原理與應(yīng)用場(chǎng)景，探索符合自身學(xué)習(xí)需求、生活實(shí)踐和個(gè)人發(fā)展愿望的生成式人工智能工具，更好地規(guī)劃自身發(fā)展，養(yǎng)成獨(dú)立思考與解決問題的能力，學(xué)會(huì)批判性使用生成式人工智能，嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)誠(chéng)信規(guī)范，增強(qiáng)隱私與安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。學(xué)生應(yīng)避免在作業(yè)中簡(jiǎn)單復(fù)制生成式人工智能工具生成的內(nèi)容；避免使用生成式人工智能參加考試與測(cè)驗(yàn)，不得利用生成式人工智能作弊；避免在展現(xiàn)創(chuàng)造性或個(gè)性化表達(dá)的學(xué)習(xí)任務(wù)中輕易濫用生成式人工智能，喪失個(gè)人思考與觀點(diǎn)；避免在未查閱高質(zhì)量教材或權(quán)威資料前貿(mào)然使用生成式人工智能獲取信息；避免將個(gè)人信息輸入生成式人工智能工具，泄露數(shù)據(jù)和隱私；避免在未經(jīng)授權(quán)的情況下利用生成式人工智能復(fù)制或傳播作品，侵犯著作權(quán)。（五）家長(zhǎng)學(xué)生家長(zhǎng)在生成式人工智能技術(shù)應(yīng)用中扮演著重要的監(jiān)督與支持角色。家長(zhǎng)應(yīng)積極提升自身對(duì)新興技術(shù)的認(rèn)知，合理利用生成式人工智能支持家庭教育，尤其重視引導(dǎo)低齡子女安全、健康地使用。通過家校協(xié)同等方式，加強(qiáng)監(jiān)督與引導(dǎo)，使孩子在生成式人工智能的支持下健康、安全地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)避免在生成式人工智能工具中輸入任何可能泄露個(gè)人或家庭敏感信息的內(nèi)容；避免在未經(jīng)許可的情況下利用生成式人工智能復(fù)制或傳播作品，侵犯著作權(quán)；避免忽略孩子的情感需求和心理健康，防范因技術(shù)過度依賴導(dǎo)致心靈培育缺失。（六）其他參與主體社會(huì)組織、企業(yè)和教育科研機(jī)構(gòu)等其他參與主體應(yīng)充分發(fā)揮社會(huì)責(zé)任與專業(yè)優(yōu)勢(shì)，提供必要的技術(shù)與資源支持。協(xié)作推進(jìn)生成式人工智能技術(shù)創(chuàng)新、數(shù)據(jù)資源建設(shè)、教育培訓(xùn)、風(fēng)險(xiǎn)防范等工作，提供適應(yīng)教育需求的智能教學(xué)系統(tǒng)、智能教學(xué)工具、數(shù)字教師等應(yīng)用產(chǎn)品，加強(qiáng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)安全管理。營(yíng)造開放性環(huán)境，共同探討人工智能在教育中應(yīng)用的成效、存在的問題與挑戰(zhàn)，探索有效的應(yīng)對(duì)措施，推動(dòng)人工智能技術(shù)與教育實(shí)踐的深度融合，促進(jìn)生成式人工智能在教育領(lǐng)域的健康發(fā)展。應(yīng)避免提供的技術(shù)和資源與學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的需求脫節(jié)；避免將技術(shù)和資源應(yīng)用于不合適的場(chǎng)景和對(duì)象；避免違法、違規(guī)、違背倫理；避免忽視對(duì)各適用主體的培訓(xùn)支持；避免技術(shù)與資源分發(fā)不均衡問題。來源：教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)

2025年06月06日

首次！沈陽市7所學(xué)校發(fā)布2025科技特長(zhǎng)生招生政策

近日，沈陽市教育局發(fā)布消息，7所遼寧省特色普通高中（科技）今年計(jì)劃招收科技特長(zhǎng)生。為進(jìn)一步在教育“雙減”中做好科學(xué)教育“加法”，引導(dǎo)中小學(xué)校關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)、轉(zhuǎn)變育人模式，大力培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體，在充分調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、東北育才學(xué)校、沈陽市第二中學(xué)、沈陽市第五中學(xué)、沈陽市第十七中學(xué)、沈陽市渾南高級(jí)中學(xué)、沈陽市垚為學(xué)校等7所遼寧省特色普通高中（科技）今年計(jì)劃招收科技特長(zhǎng)生?？萍继亻L(zhǎng)生招生計(jì)劃單列，具體計(jì)劃數(shù)以市教育局統(tǒng)一發(fā)布為準(zhǔn)。招生范圍為和平區(qū)、沈河區(qū)、鐵西區(qū)、皇姑區(qū)、大東區(qū)、渾南區(qū)、于洪區(qū)、沈北新區(qū)、蘇家屯區(qū)等九區(qū)。上述九區(qū)初中應(yīng)屆畢業(yè)生中，具有強(qiáng)烈的好奇心、想象力、求知欲，較好的科學(xué)素養(yǎng)、批判思維、創(chuàng)新能力，以及科技報(bào)國(guó)的遠(yuǎn)大志向，并滿足招生學(xué)校具體報(bào)名條件的，可以報(bào)名申請(qǐng)參加由招生學(xué)校組織的科技特長(zhǎng)生專項(xiàng)素質(zhì)評(píng)估。專項(xiàng)素質(zhì)評(píng)估由招生學(xué)校組織實(shí)施，不涉及高中課程內(nèi)容?？萍继亻L(zhǎng)生實(shí)行全市統(tǒng)一錄取?？忌鑵⒓?025年初中學(xué)業(yè)水平考試。招生學(xué)校根據(jù)實(shí)際，提出對(duì)中考成績(jī)最低錄取分?jǐn)?shù)限制等要求。為確保招生工作公平公正，安全平穩(wěn)，招生學(xué)校將成立招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)肅招生紀(jì)律，實(shí)行信息公開，教育行政部門將對(duì)學(xué)校招生工作進(jìn)行監(jiān)察和指導(dǎo)。具體事宜請(qǐng)關(guān)注各校近期官方媒體發(fā)布。（來源：沈陽市教育局基礎(chǔ)教育二處）這是沈陽市首次發(fā)布科技特長(zhǎng)生政策。我們整理了這7所高中的招生簡(jiǎn)章，統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn)，7所學(xué)校，總招生科技特長(zhǎng)生人數(shù)105人（具體以市教育局公布為準(zhǔn)）。在招生條件上，除了強(qiáng)調(diào)“有強(qiáng)烈的好奇心、想象力、探求欲，較好的科學(xué)素養(yǎng)、批判思維、創(chuàng)新能力，以及科技報(bào)國(guó)遠(yuǎn)大志向”外，不少學(xué)校也提出賽事獲獎(jiǎng)?lì)悧l件，如：“初中階段在教育部自然科學(xué)素養(yǎng)類白名單賽事取得獎(jiǎng)項(xiàng)“，“區(qū)以上（含區(qū)級(jí)）教育行政部門主辦或參辦的科技比賽，取得單項(xiàng)前三名或集體項(xiàng)目第一名且擔(dān)當(dāng)主力選手”等部分學(xué)校還明確注明CSP、NOIP、NOI等信奧賽獲獎(jiǎng)情況。如東北育才學(xué)校：以下是各學(xué)校招生簡(jiǎn)章原文:遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)（上下滑動(dòng)查看）附件報(bào)名表可在學(xué)校官網(wǎng)下載：網(wǎng)址：http://www.lnsyzx.com/Index.html附件1 遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2025年科技特長(zhǎng)生報(bào)名申請(qǐng)表.doc附件2 沈陽市普通高中自主招收特長(zhǎng)生報(bào)名表.doc東北育才學(xué)校（上下滑動(dòng)查看）東北育才學(xué)校年科技特長(zhǎng)生招生簡(jiǎn)章東北育才學(xué)校是遼寧省特色普通高中（科技）。依據(jù)沈陽市2025年普通高中招收特長(zhǎng)生工作方案，制定2025年科技特長(zhǎng)生招生簡(jiǎn)章。一、招生計(jì)劃招生人數(shù)：計(jì)劃招收科技特長(zhǎng)生20人（以市教育局公布為準(zhǔn)）。招生范圍：和平區(qū)、沈河區(qū)、鐵西區(qū)、皇姑區(qū)、大東區(qū)、渾南區(qū)、于洪區(qū)、沈北新區(qū)、蘇家屯區(qū)等九區(qū)。二、招生條件具有強(qiáng)烈的好奇心、想象力、探求欲，較好的科學(xué)素養(yǎng)、批判思維、創(chuàng)新能力，以及科技報(bào)國(guó)遠(yuǎn)大志向的沈陽市初三應(yīng)屆畢業(yè)生，且滿足下列條件之一。1. 編程能力：獲得編程類能力認(rèn)證及競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，包括：? 中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)編程能力等級(jí)認(rèn)證（GESP）七級(jí)認(rèn)證成績(jī)≥80分或八級(jí)認(rèn)證成績(jī)≥60分的C++考生；? 中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)非專業(yè)級(jí)軟件能力認(rèn)證-提高級(jí)（CSP-S）二輪（復(fù)賽）獲獎(jiǎng)；? 全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽（NOIP）達(dá)到省級(jí)一等獎(jiǎng)分?jǐn)?shù)線；? 全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽（NOI）獲得銅牌及以上獎(jiǎng)項(xiàng)。2. 科技競(jìng)賽獲獎(jiǎng)：? 全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎(jiǎng)?wù)撸?nbsp;   ? 全國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?。說明：此類獲獎(jiǎng)項(xiàng)目需屬于教育部競(jìng)賽白名單賽事，且頒獎(jiǎng)單位嚴(yán)格對(duì)應(yīng)白名單上的主辦單位。3.  數(shù)學(xué)或物理有突出特長(zhǎng)，對(duì)科學(xué)技術(shù)有濃厚興趣。三、報(bào)名及材料審核1. 報(bào)名時(shí)間：5月11日8:00至5月12日16:30，逾期未報(bào)名者不予補(bǔ)報(bào)。2. 報(bào)名方式：點(diǎn)擊下載《科技特長(zhǎng)生報(bào)名申請(qǐng)表》（佐證材料附在申請(qǐng)表后），填寫表格并將表格和佐證材料一起合并成一個(gè)不超過10M的pdf文件，文件命名為“姓名+身份證號(hào).pdf”。報(bào)名時(shí)，請(qǐng)掃描下方“東北育才學(xué)?？萍继亻L(zhǎng)生報(bào)名系統(tǒng)”二維碼，填寫相關(guān)信息后，上傳“姓名+身份證號(hào).pdf”文件；或?qū)ⅰ靶彰?身份證號(hào).pdf”文件發(fā)送到指定郵箱157486360@qq.com。報(bào)名咨詢電話：024-67986022 ； 024-67985963 ； 024-67985964；18512414904；13940275339咨詢時(shí)間：5月9日至5月12日：上午8:00-11:30，下午13:30-16:30咨詢聯(lián)系人：王老師李老師3. 材料審核：學(xué)校將對(duì)學(xué)生提交的材料進(jìn)行審核，審核通過的學(xué)生將獲得參加專項(xiàng)素質(zhì)評(píng)估的資格，審核結(jié)果將于5月16日下午16:30公布，請(qǐng)掃描“東北育才學(xué)校2025年科技特長(zhǎng)生報(bào)名材料審核結(jié)果查詢”二維碼查詢結(jié)果。4. 審核通過的考生須填寫《沈陽市普通高中招收特長(zhǎng)生報(bào)名表》（附件1），在專項(xiàng)素質(zhì)評(píng)估現(xiàn)場(chǎng)提交。四、專項(xiàng)素質(zhì)評(píng)估1. 評(píng)估時(shí)間：（1）筆試時(shí)間為5月28日上午8:00-12:00，入校時(shí)間為上午7:20。5月30日下午13：30公布筆試成績(jī)?？忌蓲呙琛皷|北育才學(xué)校2025年科技特長(zhǎng)生招生筆試成績(jī)查詢”二維碼進(jìn)行查詢。對(duì)筆試成績(jī)有異議的考生，可掃描下方“東北育才學(xué)?？萍继亻L(zhǎng)生招生筆試成績(jī)復(fù)查”二維碼申請(qǐng)成績(jī)復(fù)查，申請(qǐng)復(fù)查截止時(shí)間為5月31日上午11：30。5月31日下午，統(tǒng)一由學(xué)校紀(jì)委組織閱卷人員進(jìn)行核查，重點(diǎn)檢查漏評(píng)、計(jì)分錯(cuò)誤、信息不一致等問題。6月1日上午10：00考生可掃描“東北育才學(xué)校2025年科技特長(zhǎng)生招生筆試成績(jī)復(fù)查結(jié)果查詢”二維碼進(jìn)行查詢。（2）面試時(shí)間為6月3日8:00-17:00。依據(jù)筆試成績(jī)按照招生計(jì)劃1：4的比例，確定參加面試的考生。6月1日上午10：00考生可掃描“東北育才學(xué)校2025年科技特長(zhǎng)生招生入圍面試結(jié)果查詢”二維碼進(jìn)行查詢。面試當(dāng)天考生抽簽決定面試順序，學(xué)校將會(huì)在校門口公示面試結(jié)束的大致時(shí)間段，以方便家長(zhǎng)接孩子。2. 評(píng)估地點(diǎn)：東北育才學(xué)校渾南校區(qū)（沈陽市渾南區(qū)世紀(jì)路41號(hào)）。3. 評(píng)估內(nèi)容：評(píng)估包括筆試和面試，評(píng)估內(nèi)容均不涉及高中課程內(nèi)容。筆試（滿分100分）：主要考查學(xué)生的科學(xué)知識(shí)、邏輯思維能力、創(chuàng)新能力等。面試（滿分100分）：主要考查學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括語言表達(dá)能力、思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新意識(shí)等。4. 評(píng)估成績(jī)計(jì)算：專項(xiàng)素質(zhì)評(píng)估成績(jī)滿分為100分，及格為60分。評(píng)估成績(jī)及格和及格以上的考生方可填報(bào)我?？萍继亻L(zhǎng)生志愿。評(píng)估成績(jī)計(jì)算方式為：評(píng)估成績(jī)=筆試成績(jī)×90%+面試成績(jī)×10%。評(píng)估成績(jī)精確到小數(shù)點(diǎn)后一位，小數(shù)點(diǎn)后第二位四舍五入。5. 評(píng)估結(jié)果公示：專項(xiàng)素質(zhì)評(píng)估及格的學(xué)生結(jié)果將在6月4日下午17:00于學(xué)校官方網(wǎng)站（www.neyc.cn）上公示，公示期七天（含節(jié)假日）。6. 注意事項(xiàng)：（1）參加評(píng)估的學(xué)生需攜帶本人二代身份證或戶口本、《沈陽市2025年初中學(xué)業(yè)水平考試測(cè)試證》。（2）嚴(yán)格遵守評(píng)估時(shí)間和紀(jì)律，誠(chéng)信參加評(píng)估，嚴(yán)禁攜帶任何通訊工具和具有拍照、錄音、錄像等功能的器材進(jìn)入考場(chǎng)。（3）建議不穿校服，不佩戴學(xué)校標(biāo)識(shí)。（4）注意個(gè)人安全，避免意外損傷。五、錄取辦法市招辦統(tǒng)一錄取。1. 中考成績(jī)不低于730分，按照綜合成績(jī)從高到低錄取。2. 綜合成績(jī)=中考成績(jī)×50%+專項(xiàng)素質(zhì)評(píng)估成績(jī)×7×50%。六、其他事宜1. 筆試和面試全程錄像；學(xué)校成立招生監(jiān)督小組，對(duì)招生過程進(jìn)行全程監(jiān)督，確保公平、公正。2. 學(xué)校接受社會(huì)監(jiān)督，設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話和郵箱，對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理。監(jiān)督舉報(bào)電話：024-67985965    監(jiān)督舉報(bào)郵箱：jw@neyc.cn3.按科技特長(zhǎng)生錄取到我校的學(xué)生，與其他學(xué)生執(zhí)行統(tǒng)一的住宿和學(xué)費(fèi)等收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。4.我校招生報(bào)名及評(píng)估不收取任何費(fèi)用。5.我校從不舉辦或委托其他單位舉辦任何形式的、與科技特長(zhǎng)生招生相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)，請(qǐng)警惕虛假宣傳，以免自身利益受損。6.本招生簡(jiǎn)章由東北育才學(xué)校負(fù)責(zé)解釋。 東北育才學(xué)校2025年5月附件1：沈陽市普通高中招收特長(zhǎng)生報(bào)名表沈陽市第二中學(xué)（上下滑動(dòng)查看）沈陽市第二中學(xué)2025年科技特長(zhǎng)生招生簡(jiǎn)章沈陽市第二中學(xué)是遼寧省特色普通高中（科技）。依據(jù)沈陽市2025年普通高中招收特長(zhǎng)生工作方案，制定2025年科技特長(zhǎng)生招生簡(jiǎn)章。一、招生計(jì)劃1.招生人數(shù)：計(jì)劃招收科技特長(zhǎng)生20人（以市教育局公布為準(zhǔn)）。2.招生范圍：和平區(qū)、沈河區(qū)、鐵西區(qū)、皇姑區(qū)、大東區(qū)、渾南區(qū)、于洪區(qū)、沈北新區(qū)、蘇家屯區(qū)等九區(qū)。二、招生條件具有強(qiáng)烈的好奇心、想象力、探求欲，較好的科學(xué)素養(yǎng)、批判思維、創(chuàng)新能力，以及科技報(bào)國(guó)遠(yuǎn)大志向，且滿足下列條件之一的初三應(yīng)屆畢業(yè)生。1.初中階段參加教育部公布的《面向中小學(xué)生的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)名單》賽事（白名單賽事）中“自然科學(xué)素養(yǎng)類”獲獎(jiǎng)的學(xué)生。2.數(shù)學(xué)或物理有突出特長(zhǎng)，對(duì)科學(xué)技術(shù)有濃厚興趣的學(xué)生。三、報(bào)名及材料審核1.報(bào)名時(shí)間：5月11日8:00至5月12日16:30，逾期未報(bào)名者不予補(bǔ)報(bào)。2.報(bào)名方式：掃描下載《沈陽市第二中學(xué)科技特長(zhǎng)生報(bào)名申請(qǐng)表》（附件1，佐證材料附在申請(qǐng)表后），填寫表格并將表格和佐證材料一起合并成一個(gè)不超過10M的pdf文件，文件命名為“姓名+身份證號(hào).pdf”。報(bào)名時(shí)，請(qǐng)掃描下方“沈陽市第二中學(xué)科技特長(zhǎng)生報(bào)名系統(tǒng)”二維碼，填寫相關(guān)信息后，上傳“姓名+身份證號(hào).pdf”文件；或?qū)ⅰ靶彰?身份證號(hào).pdf”文件發(fā)送到指定郵箱sy2zkj@126.com。報(bào)名咨詢電話：024-31954508咨詢時(shí)間：5月9日至5月12日，8:00-11:30、13:30-16:30咨詢聯(lián)系人：苑老師 焦老師3.材料審核：學(xué)校將對(duì)學(xué)生提交的材料進(jìn)行審核，審核通過的學(xué)生將獲得參加專項(xiàng)素質(zhì)評(píng)估的資格，審核結(jié)果將于5月16日16:30公布，請(qǐng)掃描“沈陽市第二中學(xué)2025年科技特長(zhǎng)生報(bào)名材料審核結(jié)果查詢”二維碼查詢結(jié)果。4.審核通過的考生須掃描下載填寫《沈陽市普通高中招收特長(zhǎng)生報(bào)名表》（附件2），在專項(xiàng)素質(zhì)評(píng)估筆試現(xiàn)場(chǎng)提交。四、專項(xiàng)素質(zhì)評(píng)估1.評(píng)估時(shí)間：（1）筆試時(shí)間為5月28日8:00-12:00，入校時(shí)間為7:20。5月30日13:30公布筆試成績(jī)。考生可掃描“沈陽市第二中學(xué)2025年科技特長(zhǎng)生招生筆試成績(jī)查詢”二維碼進(jìn)行查詢。對(duì)筆試成績(jī)有異議的考生，可掃描下方“沈陽市第二中學(xué)科技特長(zhǎng)生招生筆試成績(jī)復(fù)查”二維碼申請(qǐng)成績(jī)復(fù)查，申請(qǐng)復(fù)查截止時(shí)間為5月31日11:30。5月31日下午，統(tǒng)一由學(xué)校紀(jì)委組織閱卷人員進(jìn)行核查，重點(diǎn)檢查漏評(píng)、計(jì)分錯(cuò)誤、信息不一致等問題。6月1日10:00考生可掃描“沈陽市第二中學(xué)2025年科技特長(zhǎng)生招生筆試成績(jī)復(fù)查結(jié)果查詢”二維碼查詢復(fù)查結(jié)果。（2）面試時(shí)間為6月3日8:00-17:00，入校時(shí)間為7:20。請(qǐng)自備餐飲。依據(jù)筆試成績(jī)由高到低按照招生計(jì)劃1:4的比例，確定參加面試的考生。6月1日10:00考生可掃描“沈陽市第二中學(xué)2025年科技特長(zhǎng)生入圍面試結(jié)果查詢”二維碼查詢。2.評(píng)估地點(diǎn)：沈陽市第二中學(xué)（沈河區(qū)五愛街6號(hào)）。3.評(píng)估內(nèi)容：評(píng)估包括筆試和面試，評(píng)估內(nèi)容均不涉及高中課程內(nèi)容。筆試（滿分100分）：主要考查學(xué)生的科學(xué)知識(shí)、邏輯思維能力、創(chuàng)新能力等。面試（滿分100分）：主要考查學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括語言表達(dá)能力、思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新意識(shí)等。4. 評(píng)估成績(jī)計(jì)算：進(jìn)入面試者專項(xiàng)素質(zhì)評(píng)估滿分100分，60分及格。評(píng)估及格和及格以上成績(jī)的考生方可填報(bào)我?？萍继亻L(zhǎng)生志愿。評(píng)估成績(jī)=筆試成績(jī)×90%+面試成績(jī)×10%。評(píng)估成績(jī)精確到小數(shù)點(diǎn)后一位，小數(shù)點(diǎn)后第二位四舍五入。5. 評(píng)估結(jié)果公示：專項(xiàng)素質(zhì)評(píng)估及格和及格以上的學(xué)生名單及成績(jī)將在6月4日17:00于學(xué)校官方微信公眾號(hào)“沈陽市第二中學(xué)”上公示，公示期七天（含節(jié)假日）。6. 注意事項(xiàng)：（1）參加評(píng)估的學(xué)生需攜帶本人二代身份證或戶口本、《2025年沈陽市初中學(xué)業(yè)水平考試測(cè)試證》（報(bào)名資格審核通過后，自行到報(bào)名地的區(qū)招辦打?。ⅰ渡蜿柺衅胀ǜ咧姓惺仗亻L(zhǎng)生報(bào)名表》。文具自備，草紙統(tǒng)一提供。（2）嚴(yán)格遵守評(píng)估時(shí)間和紀(jì)律，誠(chéng)信參加評(píng)估，嚴(yán)禁攜帶任何通訊工具和具有拍照、錄音、錄像等功能的器材進(jìn)入考場(chǎng)。（3）建議不穿校服，不佩戴學(xué)校標(biāo)識(shí)。（4）注意個(gè)人安全，避免意外損傷。五、錄取辦法市招辦統(tǒng)一錄取。1.中考成績(jī)不低于730分，按照綜合成績(jī)從高到低錄取。2.綜合成績(jī)=中考成績(jī)×50%+專項(xiàng)素質(zhì)評(píng)估成績(jī)×7×50%。六、其他事宜1.筆試和面試全程錄像；學(xué)校成立招生監(jiān)督小組，對(duì)招生過程進(jìn)行全程監(jiān)督，確保公平、公正。2.學(xué)校接受上級(jí)和社會(huì)監(jiān)督，設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話，對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理。監(jiān)督舉報(bào)電話：024-319545023.按科技特長(zhǎng)生錄取到我校的學(xué)生，與其他學(xué)生執(zhí)行統(tǒng)一的住宿和學(xué)費(fèi)等收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。4.我校招生報(bào)名及評(píng)估不收取任何費(fèi)用。5.我校從不舉辦或委托其他單位、個(gè)人舉辦任何形式的、與科技特長(zhǎng)生招生相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)，請(qǐng)警惕虛假宣傳，以免自身利益受損。6.本招生簡(jiǎn)章由沈陽市第二中學(xué)負(fù)責(zé)解釋。沈陽市第二中學(xué)2025年5月9日沈陽市第五中學(xué)（上下滑動(dòng)查看）沈陽市第五中學(xué)2025年科技特長(zhǎng)生招生簡(jiǎn)章沈陽市第五中學(xué)是遼寧省特色普通高中（科技），依據(jù)沈陽市2025年普通高中招收特長(zhǎng)生工作方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定2025年科技特長(zhǎng)生招生簡(jiǎn)章。一、招生計(jì)劃2025年我校計(jì)劃招收科技特長(zhǎng)生：10人(招生計(jì)劃以市教育局公布為準(zhǔn))。二、招生條件有強(qiáng)烈的好奇心、豐富的想象力、積極的探求欲，有較好的科學(xué)素養(yǎng)、批判思維、創(chuàng)新能力，有科技報(bào)國(guó)遠(yuǎn)大志向，滿足下列條件之一的沈陽市內(nèi)九區(qū)初三應(yīng)屆畢業(yè)生：1.獲得國(guó)家級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)（初中階段）：教育部白名單賽事、自然科學(xué)素養(yǎng)類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。2.獲得省、市級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)（初中階段）：青少年機(jī)器人競(jìng)賽、信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)、青少年科技教育成果展示大賽、青少年航天創(chuàng)新大賽、青少年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽、機(jī)器人大賽等。三、報(bào)名及審核1.報(bào)名時(shí)間：5月16日8:00--5月17日16:002.報(bào)名方式：采取網(wǎng)上報(bào)名的方式，掃描下方二維碼報(bào)名，填寫《沈陽市第五中學(xué)科技特長(zhǎng)生報(bào)名表》、《承諾書》，填寫完整后與佐證材料、《2025年沈陽市初中學(xué)業(yè)水平考試準(zhǔn)考證》掃描件或高清圖片合并成一個(gè)PDF文件上傳至171047001@qq.com郵箱。3.報(bào)名咨詢電話：李主任 15541534611（每周一至周五8:00-16:00）4.線下咨詢：5月17日上午8:00--11:00 、下午13:00--16:00  沈陽市第五中學(xué)西門收發(fā)室5.材料審核：學(xué)校將對(duì)學(xué)生提交的材料進(jìn)行審核，審核通過的學(xué)生將獲得參加專項(xiàng)素質(zhì)評(píng)估資格，審核通過名單5月18日下午16:00前在本校官方微信平臺(tái)公布。四、專項(xiàng)素質(zhì)評(píng)估1.評(píng)估時(shí)間：（1）筆試時(shí)間：5月28日8:00-12:00，入校時(shí)間：7:20 筆試結(jié)束當(dāng)日17:00在本校官方微信平臺(tái)公布筆試成績(jī)。（2）面試時(shí)間：6月3日8:00-12:00，入校時(shí)間：7:20面試資格依據(jù)筆試成績(jī)按照招生計(jì)劃1：4的比例確定，入圍名單6月1日17:00在本校官方微信平臺(tái)公布。2.評(píng)估地點(diǎn)：沈陽市第五中學(xué)3.評(píng)估成績(jī)計(jì)算方法：專項(xiàng)素質(zhì)評(píng)估滿分100分，60分合格，評(píng)估合格的學(xué)生可填報(bào)我?？萍继亻L(zhǎng)生志愿。評(píng)估成績(jī)=筆試評(píng)估成績(jī)×90%+面試評(píng)估成績(jī)×10%，評(píng)估成績(jī)精確到小數(shù)點(diǎn)后一位，小數(shù)點(diǎn)后第二位四舍五入。4.評(píng)估結(jié)果公示：專項(xiàng)素質(zhì)評(píng)估結(jié)束后24小時(shí)內(nèi)，在本校官方微信平臺(tái)公示評(píng)估合格考生名單及成績(jī)，公示期七天（含節(jié)假日）。5.注意事項(xiàng)：（1）考生必須攜帶本人二代身份證或戶口本、2025年沈陽市初中學(xué)業(yè)水平考試準(zhǔn)考證及復(fù)印件、《沈陽市普通高中招收特長(zhǎng)生報(bào)名表》入校。（2）考生自行準(zhǔn)備筆試考試用具。（3）禁止攜帶手機(jī)、智能手表等電子錄音、錄像設(shè)備進(jìn)入考點(diǎn)。（4）考試開始15分鐘后，遲到考生禁止進(jìn)入考場(chǎng)。五、錄取辦法1.中考總成績(jī)不低于720分；同時(shí)數(shù)學(xué)單科成績(jī)不低于110分，物理單科成績(jī)不低于88分。2.綜合成績(jī)=中考成績(jī)×50%+專項(xiàng)素質(zhì)評(píng)估成績(jī)×7×50%。3.在符合條件1的前提下，由市招辦統(tǒng)一依據(jù)綜合成績(jī)由高到低進(jìn)行錄取。六、監(jiān)督機(jī)制1.學(xué)校成立2025年科技特長(zhǎng)生招生工作監(jiān)督小組，對(duì)招生過程進(jìn)行全程監(jiān)督，確保招生工作的公平、公正、公開。2.學(xué)校將接受社會(huì)監(jiān)督，設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話，對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理。監(jiān)督舉報(bào)電話：024-88730505七、其他1.考生須承諾提交的所有材料客觀、真實(shí)。如有虛假內(nèi)容，將取消今年專項(xiàng)素質(zhì)評(píng)估資格。2.我校承諾未委托任何個(gè)人或中介組織開展針對(duì)我?？萍继亻L(zhǎng)生招生工作的培訓(xùn)輔導(dǎo)等活動(dòng)。3.我校科技特長(zhǎng)生招生報(bào)名及考試不收取任何費(fèi)用。4.本章程由沈陽市第五中學(xué)負(fù)責(zé)解釋。學(xué)校地址：沈陽市大東區(qū)大北關(guān)街137號(hào)敬請(qǐng)關(guān)注沈陽市第五中學(xué)微信平臺(tái)：kjwuzhong沈陽市第五中學(xué)沈陽市第十七中學(xué)（上下滑動(dòng)查看）沈陽市第十七中學(xué)2025年科技特長(zhǎng)生招生簡(jiǎn)章沈陽市第十七中學(xué)是遼寧省特色普通高中（科技）。依據(jù)沈陽市2025年普通高中招收特長(zhǎng)生工作方案，制定2025年科技特長(zhǎng)生招生簡(jiǎn)章。一、招生計(jì)劃沈陽市第十七中學(xué)計(jì)劃招收科技特長(zhǎng)生10人，招生計(jì)劃以沈陽市教育局發(fā)布為準(zhǔn)。招生范圍為和平區(qū)、沈河區(qū)、鐵西區(qū)、皇姑區(qū)、大東區(qū)、渾南區(qū)、于洪區(qū)、沈北新區(qū)、蘇家屯區(qū)等九區(qū)。二、招生條件具有強(qiáng)烈的好奇心、想象力、探求欲，較好的科學(xué)素養(yǎng)、批判思維、創(chuàng)新能力，以及科技報(bào)國(guó)遠(yuǎn)大志向，在科創(chuàng)、機(jī)器人、人工智能等方面有濃厚興趣并具備相應(yīng)特長(zhǎng)，參與過相關(guān)競(jìng)賽，獲獎(jiǎng)作品要與賽事證書對(duì)應(yīng)。且滿足下列條件之一的初三應(yīng)屆畢業(yè)生。1.初中階段在教育部自然科學(xué)素養(yǎng)類白名單賽事獲得省級(jí)以上（含省級(jí)）獎(jiǎng)項(xiàng)。2.初中階段參加過區(qū)以上（含區(qū)級(jí)）教育行政部門主辦或參辦的科技比賽，取得單項(xiàng)前三名或集體項(xiàng)目第一名且擔(dān)當(dāng)主力選手。三、報(bào)名1.報(bào)名時(shí)間：2025年5月13日8：00——5月16日16：302.報(bào)名方式：線上報(bào)名微信掃一掃： 圖1                                       圖2掃碼圖1：在線填寫科技特長(zhǎng)生報(bào)名基本信息。掃碼圖2：下載《沈陽市第十七中學(xué)2025年科技特長(zhǎng)生報(bào)名表》，完善填寫后轉(zhuǎn)成PDF格式文件，與獲獎(jiǎng)證書原件照片共同打包為一個(gè)壓縮文件，命名為“科技特長(zhǎng)生+姓名”，發(fā)送至報(bào)名郵箱：sy17ztybm@163.com，進(jìn)行報(bào)名審核。審核通過的學(xué)生將獲得參加專項(xiàng)素質(zhì)評(píng)估的資格，審核結(jié)果將于2025年5月20日上午9:00，在我校微信公眾號(hào)“沈陽市第17中學(xué)”平臺(tái)上公布。四、專項(xiàng)素質(zhì)評(píng)估（一）評(píng)估時(shí)間：筆試時(shí)間：2025年5月28日上午8：30—9：30（入校時(shí)間8：00）面試時(shí)間：2025年5月28日上午10：30—12：00（面試時(shí)間3分鐘）（二）評(píng)估地點(diǎn)沈陽市第十七中學(xué)（沈陽市沈河區(qū)桃源街114號(hào)）（三）評(píng)估內(nèi)容評(píng)估內(nèi)容包括筆試和面試部分，不涉及高中課程內(nèi)容。1.筆試(滿分100分)：主要考查學(xué)生的科學(xué)知識(shí)、邏輯思維能力、創(chuàng)新能力等。2.面試(滿分100分):主要考查學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括語言表達(dá)能力、思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新意識(shí)等。3.評(píng)估成績(jī)計(jì)算：專項(xiàng)素質(zhì)評(píng)估滿分100分，60分合格，專項(xiàng)素質(zhì)評(píng)估成績(jī)精確到小數(shù)點(diǎn)后一位，小數(shù)點(diǎn)后第二位四舍五入。確定合格及合格以上成績(jī)的考生方可填報(bào)我?？萍继亻L(zhǎng)生志愿。評(píng)估成績(jī)=筆試成績(jī)×90%+面試成績(jī)×10%。（四）考生須知1.考生必須攜帶本人二代身份證或戶口本、沈陽市2025年初中學(xué)業(yè)水平考試測(cè)試證（原件及復(fù)印件1份）、《沈陽市普通高中招收特長(zhǎng)生報(bào)名表》(附件1)、本人獲獎(jiǎng)證書（原件及復(fù)印件1份）準(zhǔn)時(shí)報(bào)到，參加考試。2.考生自行準(zhǔn)備筆試考試用具（2B鉛筆、橡皮、0.5毫米黑色簽字筆、直尺）。3.禁止攜帶手機(jī)等電子錄音、錄像設(shè)備進(jìn)入考點(diǎn)。4.測(cè)試開始半小時(shí)后，遲到考生禁止進(jìn)入考場(chǎng)。（五）成績(jī)公示及通知辦法專項(xiàng)素質(zhì)評(píng)估結(jié)束后24小時(shí)內(nèi)，我校將在“沈陽市第17中學(xué)”微信公眾號(hào)平臺(tái)及學(xué)校收發(fā)室顯著位置公示評(píng)估合格考生名單及成績(jī)，公示期7天（含節(jié)假日）。五、錄取辦法市招辦統(tǒng)一依據(jù)綜合成績(jī)錄取。中考成績(jī)不低于680.0分（含體育），按照綜合成績(jī)（綜合成績(jī)=中考成績(jī)×50%+綜合素質(zhì)評(píng)估成績(jī)×7×50%）從高到低錄取。 六、其它事項(xiàng)1.我校成立2025年科技特長(zhǎng)生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)科技特長(zhǎng)生招生工作的組織實(shí)施，并本著“公平、公正、科學(xué)、合理”的原則招收特長(zhǎng)生。2.考生須承諾提交的所有材料客觀、真實(shí)。如有虛假內(nèi)容，將取消今年招生的報(bào)名、考試和錄取資格。3.我校承諾未委托任何機(jī)構(gòu)或個(gè)人組織開展針對(duì)我校科技特長(zhǎng)生招生工作的輔導(dǎo)。4.我校科技特長(zhǎng)生報(bào)名及考試不收取任何費(fèi)用。5.聯(lián)系方式學(xué)校地址：沈陽市沈河區(qū)桃源街114號(hào)郵編：110014咨詢電話：62469991 蘇老師微信公眾號(hào)：沈陽市第17中學(xué)七、關(guān)于監(jiān)督1.學(xué)校成立2025年科技特長(zhǎng)生招生工作監(jiān)督小組，對(duì)招生工作進(jìn)行全程監(jiān)督，確保招生工作的公平、公正、公開。2.學(xué)校接受社會(huì)監(jiān)督，設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話。一旦出現(xiàn)違規(guī)行為，將嚴(yán)肅處理。監(jiān)督電話：62469976注：其它未盡事宜由沈陽市第十七中學(xué)負(fù)責(zé)解釋。沈陽市第十七中學(xué)2025年5月9日附件1：沈陽市第十七中學(xué)2025年科技特長(zhǎng)生報(bào)名表沈陽市渾南高級(jí)中學(xué)（上下滑動(dòng)查看）沈陽市渾南高級(jí)中學(xué)2025年科技特長(zhǎng)生招生簡(jiǎn)章沈陽市渾南高級(jí)中學(xué)是遼寧省特色普通高中（科技）。依據(jù)沈陽市2025年普通高中招收特長(zhǎng)生工作方案，制定2025年科技特長(zhǎng)生招生簡(jiǎn)章。一、招生計(jì)劃（具體招生計(jì)劃以市教育局公布為準(zhǔn)）二、招生條件具有強(qiáng)烈的好奇心、想象力、探求欲，較好的科學(xué)素養(yǎng)、批判思維、創(chuàng)新能力，以及科技報(bào)國(guó)遠(yuǎn)大志向，且滿足下列條件之一的初三應(yīng)屆畢業(yè)生。1.初中階段在教育部自然科學(xué)素養(yǎng)類白名單賽事獲得省級(jí)以上（含省級(jí)）獎(jiǎng)項(xiàng)。2.初中階段參加過區(qū)以上（含區(qū)級(jí)）教育行政部門主辦或參辦的科技比賽，取得單項(xiàng)前三名或集體項(xiàng)目第一名且擔(dān)當(dāng)主力選手的初中畢業(yè)生。三、報(bào)名及材料審核（一）報(bào)名時(shí)間：5月12日—14日每天上午8:30-11:30，下午13:30-15:305月14日（報(bào)名最后一天）報(bào)名時(shí)間截止到晚上21:00（二）報(bào)名地點(diǎn)沈陽市渾南高級(jí)中學(xué)（沈陽市渾南區(qū)桃仙街38號(hào)）（三）報(bào)名方式符合我?？萍继亻L(zhǎng)生招生條件的考生持“沈陽市2025年初中學(xué)業(yè)水平考試測(cè)試證”（原件及復(fù)印件一份）、本人身份證或戶口本（原件及復(fù)印件一份）、本人賽事證書（原件及復(fù)印件一份）到我校報(bào)名地點(diǎn)進(jìn)行資格審查，審查合格的考生需填寫《沈陽市普通高中自主招收特長(zhǎng)生報(bào)名表》（附件1）。注：此表中含有承諾書，需要考生及家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）共同簽字。四、專項(xiàng)素質(zhì)評(píng)估（一）評(píng)估時(shí)間：5月28日上午8:30入校筆試時(shí)間：9：00—10：00面試時(shí)間：10：20—12：00（二）評(píng)估地點(diǎn)：沈陽市渾南高級(jí)中學(xué)（沈陽市渾南區(qū)桃仙街38號(hào)）（三）評(píng)估內(nèi)容評(píng)估內(nèi)容，包括筆試和面試，不涉及高中課程內(nèi)容。筆試（滿分100分）：主要考查學(xué)生在數(shù)學(xué)、物理、編程等方面的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力。面試（滿分100分）：考生攜帶與證書相對(duì)應(yīng)的獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示并說明，同時(shí)就評(píng)委提問進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯。（四）注意事項(xiàng)1.考生必須攜帶本人二代身份證或戶口本、沈陽市2025年初中學(xué)業(yè)水平考試測(cè)試證、《沈陽市普通高中招收特長(zhǎng)生報(bào)名表》(附件1)，準(zhǔn)時(shí)參加考試。2.考生自行準(zhǔn)備筆試考試用具。3.考生自行攜帶獲獎(jiǎng)作品及展示相關(guān)內(nèi)容的材料（如ppt等）。4.禁止攜帶手機(jī)等電子錄音、錄像設(shè)備進(jìn)入考點(diǎn)。5.考試開始半小時(shí)后，遲到考生禁止進(jìn)入考點(diǎn)。（五）評(píng)估成績(jī)計(jì)算專項(xiàng)素質(zhì)評(píng)估滿分為100分，合格線為60分。參加科技特長(zhǎng)生專項(xiàng)素質(zhì)評(píng)估并取得合格及合格以上成績(jī)的考生方可填報(bào)沈陽市渾南高級(jí)中學(xué)科技特長(zhǎng)生志愿。專項(xiàng)素質(zhì)評(píng)估成績(jī)=筆試成績(jī)×90%+面試成績(jī)×10%，評(píng)估成績(jī)精確到小數(shù)點(diǎn)后一位，小數(shù)點(diǎn)后第二位四舍五入。（六）評(píng)估結(jié)果公示專項(xiàng)素質(zhì)評(píng)估結(jié)束后24小時(shí)內(nèi)，我校將在“渾南高中”微信公眾號(hào)及學(xué)校北門收發(fā)室顯著位置公示合格考生名單及成績(jī)，公示期一周（含節(jié)假日），公示期7天。五、錄取辦法由市招辦統(tǒng)一錄取。中考成績(jī)不低于710分，且數(shù)學(xué)不低于105分，物理不低于85分（含實(shí)驗(yàn)分?jǐn)?shù)），按照綜合成績(jī)（綜合成績(jī)=中考成績(jī)×50%+專項(xiàng)素質(zhì)評(píng)估成績(jī)×7×50%）從高到低錄取。六、監(jiān)督機(jī)制1.學(xué)校將成立2025年科技特長(zhǎng)生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)招生過程進(jìn)行全程監(jiān)督，確保招生工作的公平、公正、公開。2.學(xué)校將接受社會(huì)監(jiān)督，設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話，對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理。監(jiān)督舉報(bào)電話：67969606。七、其他（一）考生須承諾提交的所有材料客觀、真實(shí)。如有虛假內(nèi)容，將取消專項(xiàng)素質(zhì)評(píng)估的報(bào)名、考試和錄取資格。（二）凡有替考及其他作弊行為者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即取消其評(píng)估資格和評(píng)估成績(jī)。（三）按科技特長(zhǎng)生錄取到我校的學(xué)生，入校后必須服從學(xué)校安排，按時(shí)參加專業(yè)訓(xùn)練和比賽。（四）我校聲明未委托任何個(gè)人或中介組織開展針對(duì)我?？萍继亻L(zhǎng)生招生錄取工作的輔導(dǎo)班等。（五）我校招生報(bào)名及評(píng)估不收取任何費(fèi)用。（六）招生簡(jiǎn)章由沈陽市渾南高級(jí)中學(xué)負(fù)責(zé)解釋。（七）咨詢時(shí)間：即日起至5月14日（工作日），每天8：00—16：30。咨詢電話：67969605。沈陽市渾南高級(jí)中學(xué)2025年5月9日附件1:沈陽市垚為學(xué)校（上下滑動(dòng)查看）沈陽市垚為學(xué)校2025年科技特長(zhǎng)生招生簡(jiǎn)章沈陽市垚為學(xué)校是遼寧省特色普通高中（科技）。依據(jù)沈陽市2025年普通高中招收特長(zhǎng)生工作方案，制定2025年科技特長(zhǎng)生招生簡(jiǎn)章。一、招生計(jì)劃沈陽市垚為學(xué)校計(jì)劃招收科技特長(zhǎng)生20人。（最終以市教育局發(fā)布為準(zhǔn)）招生范圍：和平區(qū)、沈河區(qū)、鐵西區(qū)、皇姑區(qū)、大東區(qū)、渾南區(qū)、于洪區(qū)、沈北新區(qū)、蘇家屯區(qū)等九區(qū)。二、招生條件具有強(qiáng)烈的好奇心、想象力、探求欲，較好的科學(xué)素養(yǎng)、批判思維、創(chuàng)新能力，以及科技報(bào)國(guó)遠(yuǎn)大志向，且滿足下列條件之一的初三應(yīng)屆畢業(yè)生。1.初中階段在教育部自然科學(xué)素養(yǎng)類白名單賽事取得獎(jiǎng)項(xiàng)。2.在其他各級(jí)各類科技比賽中獲獎(jiǎng)。三、報(bào)名1.報(bào)名形式：現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名2.報(bào)名地點(diǎn)：沈陽市垚為學(xué)校（沈陽市皇姑區(qū)黃河北大街253-1號(hào)）3.報(bào)名時(shí)間：5月16日（周五） 9:00—19:005月17日（周六） 9:00—12:004.攜帶材料：考生身份證或戶口本，一寸照片2張；沈陽市2025年初中學(xué)業(yè)水平考試測(cè)試證；獲獎(jiǎng)證書及作品（以上材料均需提供原件及復(fù)印件）。5.材料審核：學(xué)校對(duì)學(xué)生提交的材料進(jìn)行審核，審核通過的學(xué)生將獲得專項(xiàng)素質(zhì)評(píng)估資格。四、專項(xiàng)素質(zhì)評(píng)估1.評(píng)估時(shí)間：（1）筆試時(shí)間：5月28日（周三） 9:00—11：30（2）實(shí)驗(yàn)操作依據(jù)筆試成績(jī)由高到低按照招生計(jì)劃1:8的比例，確定參加實(shí)驗(yàn)操作的考生，實(shí)驗(yàn)操作時(shí)間另行通知。2.評(píng)估地點(diǎn)：沈陽市垚為學(xué)校3.評(píng)估內(nèi)容：評(píng)估內(nèi)容，包括筆試和實(shí)驗(yàn)操作，均不涉及高中課程內(nèi)容。筆試(滿分60分)：主要通過學(xué)生在數(shù)學(xué)、物理、信息、機(jī)械等方面的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用能力，考查學(xué)生的科學(xué)常識(shí)和科學(xué)思維。實(shí)驗(yàn)操作(滿分40分)：主要通過理化實(shí)驗(yàn)操作，考查學(xué)生的動(dòng)手能力、科技素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。總分100分。60分及格。評(píng)估成績(jī)合格及合格以上的學(xué)生方可填報(bào)沈陽市垚為學(xué)?？萍继亻L(zhǎng)生志愿。4.考生須知（1）考生必須攜帶本人身份證或戶口本、沈陽市2025年初中學(xué)業(yè)水平考試測(cè)試證參加考試。（2）考生8:30到校，評(píng)估開始半小時(shí)后，遲到考生禁止進(jìn)入考場(chǎng)。（3）考生自行準(zhǔn)備筆試考試用具（2B鉛筆、橡皮、黑色簽字筆、直尺）（4）禁止攜帶手機(jī)等電子錄音、錄像設(shè)備進(jìn)入考點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)取消考試資格。5.成績(jī)公示專項(xiàng)素質(zhì)評(píng)估結(jié)束后24小時(shí)內(nèi)在學(xué)校公眾號(hào)、校門口公示欄公示評(píng)估合格考生名單及成績(jī)，家長(zhǎng)也可通過學(xué)校咨詢電話進(jìn)行查詢，公示期7天（含節(jié)假日）。五、錄取辦法市招辦統(tǒng)一依據(jù)綜合成績(jī)錄取。中考成績(jī)要求達(dá)到沈陽市普通高中最低錄取分?jǐn)?shù)線。按照綜合成績(jī)（綜合成績(jī)=中考成績(jī)×50%+專項(xiàng)素質(zhì)評(píng)估成績(jī)×7×50%）從高到低錄取。綜合成績(jī)精確到小數(shù)點(diǎn)后一位，小數(shù)點(diǎn)后第二位四舍五入。若錄取最后一名出現(xiàn)綜合成績(jī)相同的情況，參照中考成績(jī)高低錄取。六、其他   1.監(jiān)督機(jī)制學(xué)校成立招生監(jiān)督小組，確保公平公正，接受考生、家長(zhǎng)及社會(huì)的監(jiān)督。學(xué)校監(jiān)督電話：13166615005。2.學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)考生中考成績(jī)，依據(jù)2025年沈陽市垚為學(xué)校中考錄取公費(fèi)線和自費(fèi)線標(biāo)準(zhǔn)收取。（公費(fèi)：3000元/年；自費(fèi)：26000元/年）3.特別提示我校科技特長(zhǎng)生招生報(bào)名及評(píng)估不收取任何費(fèi)用。我校聲明未委托任何個(gè)人或中介組織開展針對(duì)我校科技特長(zhǎng)生招生工作的培訓(xùn)活動(dòng)。招生簡(jiǎn)章由沈陽市垚為學(xué)校負(fù)責(zé)解釋。4.聯(lián)系方式咨詢電話：郭老師 86575005              于老師 86575161（每天8:00—22:00，節(jié)假日不休）學(xué)校地址：沈陽市皇姑區(qū)黃河北大街253-1號(hào)沈陽市垚為學(xué)校    2025年5月9日

2025年06月06日