1.構(gòu)建系統(tǒng)化課程體系

鼓勵將人工智能教育納入地方課程和校本課程。

小學(xué)低年級段側(cè)重感知體驗(yàn)，高年級段和初中側(cè)重理解應(yīng)用，高中側(cè)重項(xiàng)目創(chuàng)作和前沿應(yīng)用。

2.實(shí)施常態(tài)化教學(xué)與評價

結(jié)合人工智能技術(shù)特點(diǎn)，注重培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力，大力推進(jìn)基于任務(wù)式、項(xiàng)目式、問題式學(xué)習(xí)的教學(xué)。

積極組織開展人工智能教學(xué)研究活動。

3.開發(fā)普適化教學(xué)資源

分批設(shè)立中小學(xué)人工智能教育基地。

4.建設(shè)泛在化教學(xué)環(huán)境

依托學(xué)?，F(xiàn)有數(shù)字化教學(xué)環(huán)境和設(shè)施設(shè)備，按人工智能教學(xué)要求升級優(yōu)化，為學(xué)生提供人工智能體驗(yàn)。

中小學(xué)校要加強(qiáng)校際間教學(xué)場所和教學(xué)資源共享，積極依托校外人工智能體驗(yàn)中心、實(shí)驗(yàn)室等開展實(shí)地教學(xué)。

5.推動規(guī)?；處煿┙o

將人工智能教育教師培訓(xùn)納入計(jì)劃，分層分類開展培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平。

6.組織多樣化交流活動

在“中學(xué)生英才計(jì)劃”中加強(qiáng)人工智能相關(guān)領(lǐng)域青少年人才培養(yǎng)。